[교육학] 미 군정기 한국 교육엘리트에 관한 연구

목차

1. 머리말
2. 미군정기 한국 교육 엘리트의 유형화
3. 미군정기 주도적 교육엘레트의 구조
4. 맺는말

본문내용

이 글은 미군정기 한국 교육엘리트를 분석함으로써 그것이 가지고 있는 교육적 의미의 일면을 파악해보려는 의도를 가지고 있다. 한국은 일제의 패망과 더불어 해방을 맞이하였으나 북에는 소련군, 남에는 미군정이 실시되어 국토가 둘로 갈라져 갈등과 대립에 빠지게 되었다. 이런 과정속에서 시작된 분단 교육의 현실을 파악하고, 그 극복을 추구하는데 있어서 미군 정기 교육이 재인식되어야 할 필요가 있는 것이다.

참고 자료

없음