[교육학] 대안교육

목차

1. 대안교육이란
열린교육과 대안교육의 공통점
대한교육과 사회교육의 다른점
대안교육교욱은 무엇이며 대안학교는 무엇인가?

2. 대안 교육의 시작과 급속한 확대

3. 대안교육에서의 지식교육은?
교사의 역할 - 전문성을 너무 간과하는 것은 아닌가?
대안교육도 또다른 획일화된 교육이 되는 것은 아닌가?
진정한 대안교육을 위하여.

4.현재 우리 나라 대안교육의 특성
(1) 자연 친화적인 가치의 지향
(2) 지역사회에 뿌리내린 '작은 학교'의 지향
(3) 교육주체의 원상 회복

5. 우리 나라 대안교육의 유형 분류
(1) 제도교육과의 관련 정도에 따라
(2) 운영형태에 따라

6. 대안학교의 사례
!) 한국
2) 외국

7. 대안학교는 학교가 아니다?

본문내용

1. 대안교육이란

한글학회가 간행한 『우리말 큰사전』에서
대안 (代案) : 어떤 안에 대신하는 안, //그렇다면 무슨 대안이라도 있단 말씀이오. 대안을 말해보시오

대안이라는 용어 자체가 확정되어 있는 무엇을 지칭하는 것이 아닌 것이다. 대안교육의 영어식 표현은 "alternative education"이다. 이 말은 다른 어떤 유형의 교육을 대체하는(alternative to)것 인데 엄격하게 말해서 교육에 그런 것은 있을 수 없다. 다시 말해 기존의 교육과는 완벽하게 대비되는 새로운 교육이 과연 가능한지 의심스럽다.·

교육적으로 좋은 말을 다 갖다 붙인 것이 대안교육인가.

'대안'이라는 말은 지금까지 이루어져 온 전통학교교육과 대비되는 교육, 더 나아가 기존의 학교교육의 문제점들을 개선, 보완하고자 하는 의미에서의 대안이라고 할 수 있을 것이다. 이러한 맥락에서 대안교육을 이해한다면, 지금처럼 대안교육이라는 정의에 대한 광범위한 합의나 정의가 마련되어 있지 않은 상황에서는 구체적이고 현실적인 이해 없이 막연히 '좋은 것', '바람직한 것'이라는 추상적이고 이상적인 교육용어, 교육운동쯤으로 생각하기 쉽다. 그러나 대안교육을 획일적이고 구체적인 형태로 규정짓는 것은 현실적으로 어려운 일이며 또 대안교육의 본래 개념과도 어울리지 않는 일이다.

참고 자료

없음