특수아동 학습장애아에 대한 교수방법

소개글

특수아동 중 학습장애아들에 대한 개념과 그에 대한 교수방법입니다.
A+받은 과목입니다.

목차

1. 학습장애아의 정의
2. 학습장애아의 분류
3. 학습장애아들의 교수방법

본문내용

1. 학습장애아의 정의
학습장애아란, Kirk의 학습장애 정의 이후 여러 학습장애 정의들이 제시되었으며, 학습장애아동협회(1986)에서는 학습장애를 다음과 같이 정의하였습니다.
“특정 학습장애는 구어적 및 비구어적능력의 발달, 통합 및 시연을 선택적으로 방해하는데 이는 신경학적 원인에 의한 만성적 조건에 의해서이다. 특정 학습장애는 상태와 정도가 매우 다양하며, 이 장애는 일생을 통해 자존감, 교육, 직업, 사회화 및 일상생활 활동에 영향을 줄 수 있다”
학습장애아들은 매우 상이한 특성들을 갖고 있기 때문에 학습장애의 범주를 정의한다는 것은 힘든 일입니다. 그동안 학습장애에 대해 연구자들이 여러 가지 정의를 해왔으나, 학습장애 용어에 관한 각양각색의 정의 속에는 다음과 같은 요인이 공통적으로 들어 있습니다.
1) 신경학적 역기능에 의한 대뇌기능장애 가능성
2) 성장유형의 불균형
3) 잠재력과 성취력 간의 큰 차이
4) 다른 장애 요인 및 환경적 조건의 배제
5) 평균 혹은 평균 이상의 지능

참고 자료

특수아동의 이해와 교육 창지사, 저 김종현 이성헌 이은림
http://blog.naver.com/brain__on?Redirect=Log&logNo=128339191
http://cafe.naver.com/imgae369.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=3&