영유아를 위한 언어교육 부분수업 활동계획안을 작성하시오

소개글

영유아를 위한 언어교육 부분수업 활동계획안을 작성하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 영유아에게 적합한 부분수업 선정 및 진행방법
2. 부분수업 활동계획안
3. 부분수업 평가

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅱ 본론
1. 영유아에게 적합한 부분수업 선정 및 진행방법
부분수업은 글 없는 그림책을 보고 아동들이 말하기 시간을 갖는 수업활동을 선정하였다. 먼저, 도입부분에서는 미리 선정한 글 없는 그림책을 감상하는 시간을 갖도록 한다. 아동이 책에 대해 관심을 끌 수 있도록 교사는 책의 표지나 제목 수수께끼를 통해 아동들이 책의 내용을 예상해 보도록 한다. 그 다음으로는 그림책의 표지, 삽화, 등장인물, 배경 등에 대해 이야기 나누어 보고, 그림책의 전체적인 장면을 이야기 해 봄으로써 그림책의 내용을 다시 한 번 회상하며 자신의 느낌을 자유롭게 말하도록 한다. 구체적인 언어지도 방법은, 육하원칙에 맞게 이야기 꾸미는 단계에서는 먼저 아동들이 육하원칙에 대해 알 수 있도록 지도한다. 육하원칙의 언제, 어디서, 누가, 무엇을, 어떻게, 왜를 아동들이 이해할 수 있도록 교사는 그림책의 내용 중 아동이 대답할 수 있게 의도적으로 질문한다. 아동들이 육하원칙을 이해하였으면 앞 단계의 다양한 어휘들을 참고하여 개별적으로 이야기를 꾸밀 수 있게 한다. 다음, 교사는 제시된 그림책을 다시 한 번 보여줌으로써 아동들이 그림책의 내용을 기억하고 자신만의 언어로 이야기를 만들어 낼 수 있도록 한다.



2. 부분수업 활동계획안

참고 자료

홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010
심정미, “유치원 교육활동 지도자료에 나타난 동화의 언어분석”, 광주교육대, 2006