집단탐구 수업 모형
- 최초 등록일
- 2012.04.16
- 최종 저작일
- 2011.10
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소개글
도덕교육시간 발표과제였습니다.
목차
1. 집단 탐구 모형의 근원
2. 집단 탐구 모형에서 교사의 역할
3. 집단 탐구 모형의 단계
4. 집단 탐구 모형의
본문내용
집단 탐구를 하는 과정에서 학생들에게 어떠한 단서도 줘서는 안 된다.
단, 학습 속도가 학습자마다 각기 다르므로 교사는 유연성 있게 경우에 따라 특정 단계를 간략히 넘어갈 수도 있고 특정 단계에서 많은 시간을 할애할 수도 있어야 한다.
2. 집단 탐구 모형에서
교사의 역할
집단탐구 수업 모형
3. 집 단 탐 구 수업 모형의 단계
1. 탐구 문제의 설정
2. 탐구 계획의 수립
3. 탐구의 실시
4. 탐구 결과 발표 및 논의
5. 종합 정리 및 평가
집단탐구 수업 모형
1) 탐구 문제의 설정
집단탐구 수업 모형
2) 탐구 계획의 수립
집단탐구 수업 모형
3) 탐구의 실시
※ 실제로 탐구해나가는 것은 학생.
(교사는 학생들이 이상한 길로 새지 않도록 조력할 뿐)
(1) 특정 과제를 수행하는 방법의 지도
(2) 특별한 자료와 기구를 필요로 하는 경우
(3) 시간을 할당하는 방법과 적절히 사용하는 방법
집단탐구 수업 모형
참고 자료
없음