[학업중단] 학업중단의 개념과 유형 및 원인, 학업중단청소년의 특성과 문제, 적응 유형, 복지정책현황 및 과제

소개글

[학업중단] 학업중단의 개념과 유형 및 원인, 학업중단청소년의 특성과 문제, 적응 유형, 복지정책현황 및 과제

목차

학업중단

Ⅰ. 학업중단의 개념과 유형

1. 학업중단의 개념
2. 학업중단의 유형

Ⅱ. 학업중단의 원인

1. 가정 관련 요인
2. 학교 관련 요인
3. 개인 심리 관련 요인
4. 지역사회 관련 요인

Ⅲ. 학업중단 청소년의 특성과 문제

1. 학업중단 청소년의 심리적 특성
1) 학업 지속에 대한 불안과 갈등
2) 미래에 대한 두려움과 외로움
3) 기성세대에 대한 불신
4) 부정적 자기평가와 돈에 대한 지나친 집착
2. 학업중단 청소년의 문제

Ⅳ. 학업중단 청소년의 적응 유형

1. 정착형
1) 진학형
2) 직장취업형
3) 취업준비형
2. 비정착형

Ⅴ. 학업중단 청소년을 위한 복지정책 현황 및 과제

1. 학업중단 청소년을 위한 복지정책 현황
2. 학업중단 청소년을 위한 정책적 제언
1) 학업중단 청소년에 대한 예방적 접근
2) 학업중단 청소년의 학교 복귀 및 학교생활 적응교육 실시
3) 대안학교의 개념과 기능의 확장
4) 직업훈련 프로그램의 확대

본문내용

1. 학업중단의 개념과 유형

1) 학업중단의 개념

학업중단이란 정규학교 소속자 중 비행, 질병, 가계 곤란, 이민 등 여러 가지 이유로 인해 학업을 지속하지 못하고 학교를 그만두는 경우를 말한다(교육법전). 즉, 초등학교, 중학교, 고등학교 재학 중에 학업을 중단하는 것을 의미하며, 이는 청소년 자신, 가정, 학교, 전체 사회에 존재하는 다변적인 요인들이 복합적으로 작용하여 학교 공부를 중단하게 되는 일종의 사회일탈현상이다. 현재 우리나라에서는 어떤 이유, 어떤 형식으로든지 학교를 떠나는 청소년들이 매년 6만 명이 넘고 있다. 학업중단은 청소년들에게 필요한 교육 기회를 상실하게 함으로써 청소년 시기에 필요한 적절한 진로 개발과 선택, 사회적 기술의 발달 등 발달과업의 성취를 어렵게 할뿐더러 장기적으로도 안정적인 생활을 유지하는 데 많은 어려움을 겪게 하는 직접적인 원인이 되고 있다. 또한 학교를 그만둔 청소년들은 취업의 어려움, 낮은 수입, 열악한 근무조건과 이로 인해 파생되는 다양한 고통을 경험하기 쉽다.
학교는 대부분의 아동 ? 청소년들에게 가장 중심적인 생활의 장이며, 학교교육을 통해 많은 것을 배우고 기본적인 삶의 기술을 습득하게 된다. 학교교육을 중도에 그만두는 것은 학생 개인의 손실이기도 하지만 이로 인해 야기되는 비행 및 범죄 등의 사회문제로 인한 사회적, 국가적 비용을 증가시킨다.
요즘과 같은 저출산 시대에 아동과 청소년은 국가의 중요한 자원으로, 이들의 학업중단에 대한 대처와 노력이 필요하다.

참고 자료

없음