행동주의, 인지주의, 인간주의, 인본주의와 실생활과 교육에서의 적용

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행동주의, 인지주의, 인간주의, 인본주의와 실생활과 교육에서의 적용

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요즘 학교에서는 많은 방과 후 활동을 하고 있다. 처음에는 컴퓨터, 영어회화 등으로 선택의 폭이 좁았는데 지금 일부학교에서는 수영, 중국어, 일본어, 한문, 컴퓨터, 영어회화, 과학 실험 등 여러 가지 분야로 세밀히 나뉘어 있는 것으로 알고 있다. 부모님이나 선생님들의 강압적 압박에 의해서가 아니라 학생이 스스로 선택하고 흥미 있어 하는 분야에 대해 학습함으로써 그들은 보람을 느끼고 자아실현에 한걸음 다가갈 수 있다.
요컨대, 행동주의는 조건형성의 원리를 이용하여 바람직한 행동은 장려하고, 부적응행동은 수정할 수 있다. 또 인지주의는 인간의 학습이나 기억현상을 연구하는데 시사점이 있다. 그러므로 최근 컴퓨터의 발달과 사고력 교육 등의 분야에서 이러한 접근방법으로 학습 시킬 수 있다. 인간주의는 학생이 주체가 되어 자유의지에 따라 주체적으로 행동하고 잠재력을 개발 할 수 있도록 도와주는 방법이다. 즉 학생들이 자아실현을 할 수 있도록 최대한 도와주는 것이 가장 좋은 교육이라고 보는 관점이다. 현대사회는 인터넷이라는 가상 세계 속에서 많은 아이들이 가치관의 혼란을 일으킨다. 이러한 단점을 보완하기 위해 우리는 인간주의 이론으로 학생을 주체화 시킬 필요성이 있고 또한 인지이론도 결합시켜 컴퓨터와 인터넷의 장점을 살려 교육에 접목시켜야 한다

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