사이버시대 교육철학

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사이버시대 교육철학의 역할

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본문내용

1) 교육철학의 뜻

인간교육은 인간을 대상으로 하는 인격적인 도야 작용이지 결코 맹목적인 지식의 축적이나 식물의 재배행위와 같은 것이 아니다. 교육행위는 가치문제로부터 자유로울 수 없기 때문에 모든 교사는 교육철학적 소양이 요구된다. 교육철학에 관한 식견이나 소양도 없이 교사가 교직에 몸담는다는 것은 불행한 일이다.
교육에 직접 관계하는 사람이거나 교육에 관심을 갖는 사람이라면 누구나 교육이란 무엇인가 교육은 어떻게 해야 하는가 라는 질문에 대한 자기 나름대로의 견해와 소신을 갖는다.
교육의 개념과 목적 내용과 방법 등에 대한 각자의 견해나 신념체계를 일컬어 흔히 교육철학이라고 한다.

2) 교육철학의 기능

⑴ 다양한 교육현상에 대하여 보다 근원적인 것이 무엇인가에 대한 질문을 던지며 그 해답 을 찾고자 한다.
⑵ 교육과 관련된 삶을 총체적 시각에서 살피며 개개의 사실들 간의 상호관련성을 파악할 수 있게 한다.
⑶ 교육이론과 실제 사이의 관계와 그 간격을 살피면서 교육이론의 비일관성과 모순을 개선 해 나가며 교육의 실제를 지도 한다.
⑷ 교육에 관한 연구와 실천행위에 보다 나은 전망을 시사해 준다.
⑸ 교육에 관한 기존의 사고에 비판적 사고를 제공해 준다. 모든 일에 대해 `왜?`라든가 `어 떤 관점에서?`, `어떤 맥락에서?` 등과 같은 문제를 제기하는 근본태도를 길러준다.

참고 자료

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