즐거운 생활과 1학년 2학기 6 흐름결을 느껴요 세안 지도안 - 노래하자 춤추자

소개글

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목차

1. 단 원 명
2. 단원선정의 이유
3. 단원의 개관
4. 자기표현력 신장을 위한 교육과정 재구성
5. 단원의 연계
6. 단원의 평가
7. 본시 교수-학습 전략

본문내용

2단원 선정의 이유
가. 교육과정 측면
즐거운생활과의 모든 과정은 자연스럽고 자유스런 분위기 속에서 놀이와 활동을 통해서 아동들의 생각과 느낌이 자유스럽게 표현될 수 있도록 하는 것이다. 놀이와 활동은 아동들이 학습에 적극적으로 참여하도록 하며 아동들이 학습하고 있다는 사실을 인지하지 못한 가운데 자연스럽게 이루어진다. 이에 초등학교 1학년 아동들의 교육은 흥미와 관심을 유도하는 활동과 놀이 중심의 학습 경험을 제공해야 한다.

나. 학습자 측면
노래는 아동들에게 저항감 없이 자신을 마음껏 표현할 수 있는 기회를 제공한다. 노래를 듣거나 연주하는 활동을 통하여 아동들은 감정의 과정을 다듬어갈 수 있고 감정적인 표현을 할 수 있는 기회를 가질 수 있다.(kaser. 1993) 노래는 학급 속에서 즐거운 경험을 아동들에게 제공하여 자신의 가치를 발견하고 자신감이 부족한 아이들에게 만족감과 성취감을 주어 자신감을 북돋워 준다고 할 수 있다. 이처럼 노래는 사회적 ․ 인지적 ․ 정서적인 요소를 통합할 수 있는 적절한 기회 제공의 방법으로 자기표현력 및 발표력 향상에 긍정적인 영향을 미친다.

참고 자료

없음