국어과 1학년 2학기 <7 상상의 날개를 펴고> 세안 지도안

소개글

도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 국어과(듣기 말하기) 교수ㆍ학습 과정안

Ⅱ. 본시 지도 계획

본문내용

1

수업자 의도

가. 수업을 준비하며
교육과정 자율화 시행 원년인 올 해, 입학 초기에 있는 우리 아이들이 모든 교과의 도구 교과인 국어과에 흥미를 갖고 즐겁게 참여 할 수 있는 학습방법을 연구하여 보다 더 창의적으로 생각하고 표현할 수 있는 기회를 제공하여 언어 사용 능력을 길러 주고 싶었다. 그러기 위해 국가 수준 교육과정을 세밀히 분석하여 학교 실정에 맞는 지도 계획을 수립하는 과정에서 2007년 개정 교육과정의 국어과 교육목표가 ‘창의적인 국어사용 능력 향상’에 있으며, 1학년 국어 교과서에 수록 된 텍스트나 담화의 수준이 ‘동화(옛이야기 포함)’가 차지하는 범주가 매우 큼을 알게 되었다.
평소, 독서 교육의 중요성을 인식하고 독서 지도에 남다른 애정을 갖고 체계화한 독서 교육을 실천하고 있는 본 연구자는 아동 독서 발달단계에서도 동화기에 있는 우리 아이들에게 상상력을 자극하는 옛이야기를 활용하여 자기의 생각을 창의적으로 표현하고 자신 있게 말하는 언어 사용 환경을 조성하여 옛이야기가 주는 정서적 감동이나 교훈을 책을 통해 자연스럽게 체득하여 올바른 가치관 형성을 돕기 위해 국어과 교육과정을 분석하고 재구성하여 단계별로 극화 표현놀이 학습을 꾸준히 진행하게 되었다. 교사가 의도적으로 학생들을 다양한 언어 사용 환경에 노출시켜 옛이야기와 친해지게 하기 위해 주 1회 옛이야기 읽어 주기, 급식 대기 시간을 활용하여 동화 동영상 보기, ‘북 맘’을 활용한 월 1회 동화 읽어주기, 판토마임(무언극) 놀이, 역할극, 막대 인형극, 마네킹놀이, 이야기 릴레이 이어가기 등 교육연극적인 요소와 적절한 매체를 활용하여 체험과 활동 중심의 극화 표현놀이 학습을 통해 어린이들의 정서를 순화하고 언어 사용능력을 길러주고자 꾸준히 노력해 오고 있다.

나. 본 단원 선정의 배경
본 차시에서 학습하게 될 ‘빨강 부채 파랑 부채 ’는 국가 수준 교육과정에서는『 7 단원』에 편성되어 있으나, 본 수업자의 연구주제와 관련 있는 단원을 선정하여 우수교사수업인증제 3단계 수업을 공개하기 위해 불가피하게 교육과정을 수정하여 10월 4주에 운영하게 되었다. 7단원은 ‘상상의 날개를 펴고’라는 단원명 아래, 듣기 말하기 교과서에서는 학생들의 상상력을 키워 줄 수 있는 총 3편의 이야기로 구성 되어 있으며, 본 차시에서 학습하게 될 ‘빨강 부채, 파랑 부채’는 그 중, 1차시에 제시되는 이야기이다. 본 차시에서는 ‘이야기에 나오는 인물의 모습을 상상하는 방법을 알아보도록 구성’되어 있는데, 본 수업자는 극화 표현놀이

참고 자료

없음