(슬기로운 생활과 수업연구) 마인드 맵- Sketch 발상기법을 통한 시각적 기초 탐구력 기르기(2학년 2. 그림자와 친구해요 세안)

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목차

Ⅰ. 시각적 기초탐구력 Jump-up 1
1. 주제선정의 필요성 1
2. 주제선정의 목적 1
3. 무지개 기초탐구의 실태분석 및 지도방안 2

Ⅱ. 시각적 기초탐구력 수업이론 및 수업모형 3
1. 마인드맵-Sketch 발상기법의 기초이론 탐색 3
2. 마인드맵-Sketch 발상기법의 수업모형 탐색 3

Ⅲ. 시각적 기초탐구력 신장을 위한 수업 전략 4
1. 교육과정 편성ㆍ운영을 위한 재구성 4
2. 시각적 기초탐구력 신장을 위한 수업 준비 4
3. 시각적 기초탐구력 신장을 위한 교수-학습자료 개발ㆍ적용 5
4. 시각적 기초탐구력 신장을 위한 교과특색 탐구활동 5
5. 창의적인 학생평가 및 학습부진아 지도 6

Ⅳ. 슬기로운생활 수업공개 및 분석 7
1. 수업 설계 및 수업분석 계획 7
2. 수업의 재구성 및 환류 방안 8
3. 슬기로운생활 교수-학습과정안 10

Ⅴ. 시각적 기초탐구력 Wow! Jump-up 20
1. 결론 20
2. 제언 20

본문내용

2. 주제선정의 목적
본 수업 연구는 기존의 이론적인 학습형태에서 벗어나 저학년의 수준에 맞는 그림과 글을 도식화한 학습형태로 학습의 극대화와 효율화를 꾀하고자 하며 2학년 슬기로운 생활을 중심으로 마인드맵-Sketch발상활동의 수업모형을 실시하여 학생의 시각적 기초탐구력을 신장시키는데 수업연구의 목적이 있다. 구체적인 목적은 다음과 같다.
첫째, 2학년 슬기로운 생활의 교육과정을 재구성하여 시각적 기초탐구활동의 환경을 조성하며 마인드맵-Sketch 발상활동을 구안한다.
둘째, 문제해결학습모형을 중심으로 교수-학습활동을 전개하여 다양한 탐구활동을 체험한다.
셋째, 마인드맵-Sketch 발상기법 적용을 통하여 시각적 기초탐구력을 신장시킨다.

3. 무지개 기초탐구의 실태분석과 지도방안
가 무지개 기초탐구들(학생 실태)
무지개 기초탐구는 빨, 주, 노, 초, 파, 남, 보의 무지개 색들이 서로 다른 색으로 개성을 나타내지만 개개인의 색으로만 존재하기 보다는 함께 어울렸을 때 더 아름다운 색으로 나타나는 것처럼 각기 다른 색과 모양을 나타내는 무지개 eum화음(음악에서 이음줄화음을 의미함)학생들이 아름다운 소리나 색을 표현하고자 한다. 학생들 개개인의 창의성을 신장시키며 더불어 다른 사람들과의 협력을 통해 구체화하고 학습의 효율성을 갖도록 하기 위해 학급의 학생들의 모둠활동의 이름으로 개성이 다른 무지개 기초탐구의 실태파악을 통해 수업의 극대화를 가져온다.

참고 자료

없음