국어문법교육 보고서

소개글

국어문법교육 보고서 입니다.
학업수행에 도움이 되었으면 좋겠습니다.
감사합니다.

목차

Ⅰ. ‘문법’에 대한 이론적 검토
➊ ‘문법’자체의 이론적 검토
➋ ‘문법’교육의 이론적 검토

Ⅱ. ‘문법’에 대한 교육과정 분석
➊ ‘문법’영역의 교육과정과 우리 조의 관점 주요 특징 분석 및 비교
➋ 성취기준 및 내용요소 분석 및 비교

Ⅲ. 단원 구성
➊ 단원의 구성 방향
➋ 단원의 구성 및 전체 단원 지도 계획

Ⅳ. 세안 예시
Ⅴ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. ‘문법’에 대한 이론적 검토

➊ ‘문법’자체의 이론적 검토
○ 언어와 규칙
언어는 우리에게 없어서는 안 되는 필수품이다. 언어가 없이는 자신을 표현할 수도 없으며, 타인과의 상호작용은 더욱이 상상할 수 없다. 우리는 그만큼 매일매일 언어 속에 파묻혀 산다고 할 수 있으며, 기본적으로 누구나 모국어 하나쯤은 능숙하게 구사한다. 그리고 사람들은 주의를 기울이며 엄청난 고민 끝에 한 마디 한 마디 말을 하는 것이 아니라, 무의식적으로 필요한 말을 바로바로 해낸다. 자신의 말에는 너무나도 익숙해져 있는 것이다. 그래서 언어가 어디서부터 시작되었으며 또한 나는 이 언어를 어떻게 배우게 됐는지에 대해서도 생각하고 깨닫지 못한다. 자신이 어떠한 과정을 거쳐 한국어를 잘하게 됐는지 체계적으로 설명할 수 있는 사람은 없을 것이다. 이렇게 자연스럽게 언어를 습득하고 사용하는 것에 익숙해져 있기 때문에 우리들은 언어가 어떤 엄격한 규칙으로 이루어져 있다는 사실을 미처 깨닫지 못한다.
그러나 언어가 엄격한 규칙의 체계라는 것은 잠시만 눈을 돌려 보면 곧 알 수 있다. 무의식적이라고 하지만 스스로 말을 하다가 잘못된 것을 깨닫고 고쳐 말하는 경우도 많으며, 남의 말을 듣다가 이상한 부분이 나오면 바로바로 신경에 거슬리게 되는데, 이는 바로 언어가 규칙으로 이루어져 있다는 것을 우리가 매일같이 체험하고 있다는 증거일 것이다. 우리가 구체적으로 어떠한 규칙들이 숨어있는지 모두 알지는 못하지만 분명히 언어 속에는 그 언어만의 규칙들이 내재되어 있음을 알 수 있다.

참고 자료

우형식, `한국어 문법 교육의 체계와 방법론` 토론문, 「국제한국어교육학회 2002년도 추계학술대회 논문집」,
국제한국어 교육학회, 2002
나찬연, 국어 문법의 이해, 제이앤씨, 2007
박덕유, 학교 문법론의 이해, 2009
이관규, <학교문법교육론>, 민족문화연구총서, 2008년
최미숙외 8인 <국어교육의이해>, (주) 사회평론, 2011
류성기, <초등문법교육의 내용과 방법>, 도서출판 박이정, 2008