9. 원격교육의 활용

소개글

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목차

Ⅸ. 원격교육의 활용

1. 원격교육의 개념과 특징

2, 원격교육의 발달

3. 인터넷과 교육

4. 사이버 교육

※ 학습정리 ※

본문내용

2, 원격교육의 발달
■ 원격교육의 변천
① 제 1기
- 우편제도를 이용한 통신 교육의 시대로 성인을 대상으로 교육의 기회 확대
- 원격교육의 기반이 된 통신교육은 1833년 스웨덴에서 통신을 통한 작문에서 시작
- 조직적인 통신교육은 19세기 중엽 독일에서 시작한 어학통신교육 강좌에서 시작
- 인쇄교재를 이용하여 실용적인 기술교육이나 어학 등을 교육 내용으로 한 성인중심의 보완교육 형태로 시작되었다가 그 후 여러 가지 학교교육의 대안으로 발전
② 제 2기
- 방송 등 대중전파매체를 이용한 산업화된 원격교육의 시대로 교육기회를 더욱 확대하면서 교육방법의 다양화가 이루어짐
- 우편을 이용한 인쇄교재는 물론 라디오와 텔레비전, 전파매체, 전화 등을 복합적으로 사용하여 각 매체의 장점을 살리고 단점을 보완
- 라디오의 경우 1920년 이후, 텔레비전의 경우 1937년 이후, 본격적으로 원격교육이 활용되기 시작한 것은 1960년 이후이다.
③ 제 3기
- 발달된 정보통신기술을 도입한 상호작용 원격 교육 환경이 좋아짐. 이에 따라 교수-학습의 질적 향상이 이루어짐
- 물리적인 공간이 아닌 가상의 공간에서 같은 시간대 혹은 시간을 초월하여 교육이 이루어지는 형태에 관심이 증대
- 가상수업에서 시작한 새로운 원격교육에 대한 관심은 가상학습, 가상학교, 가상대학 등에 대한 교육체제의 변화 요구로 연결되어 더욱 확대되고 있음

참고 자료

없음