교육철학

소개글

루소의 교육철학

목차

없음

본문내용

루소의 자연주의 교육
개인의 선량한 천성과 덕성을 보존하며 자연적이고 근원적인 덕성인 평등?우애?순수?자유를 모든 사람이 누릴 수 있는 사회건설에 교육의 목적을 두었다.

?인간관
?에밀?... 인간이 조물주의 손에서 나올 때는 모든 것이 선하던 것이, 인간의 손에 넘 겨지면서 모든 것이 악하게 되었다.
인간의 관습에 의해서 오염되지 않은 물질적 자연과 인간이 원래 지니고 있는 성품 그 자체는 본질적으로 순수하고 공정하며 올바르다고 주장
선성은 신으로부터 기인하였기 때문에 신성과 동일한 의미를 가짐

?루소가 그리는 이상적인 인간
사회악에 물들지 않은 자연 그대로의 인간, 즉 자연인
루소에게 자연은 인간을 바르게 인도하는 원리임과 동시에 아동을 온전하게 교육하는 최고의 방법적 원리

?루소의 자연이 갖는 교육적 의미
- 자연을 신성의 개념과 동일시, 신성의 가장 중요한 본성 중의 하나는 선성, 교육은 곧 아동 내부에 존재하는 신성의 계발, 인간의 선천적인 선한 본성을 보호하고 온전하게 발전시키는 일
- 사회적 인위성과 반대되는 자발성을 의미, 사회에 의해 가해지는 인위적인 조작이나 강요는 자연적일 수 없다
- 인습적?인위적 습관이 물들기 이전의 순수한 자연적 습관의 상태, 본래적 본성
- 계속 발달하는 감각으로서의 의미 (∴감각교육 또는 신체교육을 우선시함)

참고 자료

없음