한ㆍ중ㆍ일 학교 경제 교육과정의 비교연구

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한ㆍ중ㆍ일 학교 경제 교육과정의 비교연구
-미국 학교 경제 교육과정의 수용과 변용을 중심으로- 김경모
컴퓨터교육과 085106 김지선
※ 경제교육 표준의 내용

① 기초경제개념 영역: 희소성과 선택, 기회비용과 상충 관계, 생산성, 경제 체제경제 제도와 경제적 유인, 교환, 화폐 및 상호 의존
② 미시경제개념 영역: 시장과 가격, 수요와 공급, 경쟁과 시장구조, 소득 분배, 시장실패, 정부의 역할
③ 거시경제개념 영역: 국내 총생산, 총수요와 총공급, 실업, 인플레이션과 디플레이션, 통화금융정책, 재정정책
④ 국제경제개념 영역: 절대 및 비교우위와 무역 장벽, 환율과 국제 수지, 성장과 안정의 국제적 측면
⑤ 측정개념과 방법 영역: 표, 도표와 그래프, 비율과 백분율, 지수, 실질 대 명목가치, 평균과 분산
⑥ 경제가치 영역: 경제적 자유, 경제적 효율, 경제적 평등, 경제적 안정, 완전 고용, 가격 안정, 경제성장

※ 경제교육 표준의 배열 방식 <표> NCEE가 제안한 기본경제개념과 학교 급별 배열 안

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