교육방법 및 교육공학 대본

소개글

1

목차

없음

본문내용

자 오늘 배울 내용을 학습하기 전에 전 시간에 배운 것들을 먼저 떠올려볼까?
지난시간에 우리는 위치에 따른, 남반구와 북반구의 상호보완적 관계에 대해 배웠었지?
성훈아 선생님이 지난 시간에 칠레와 우리나라의 FTA 협상을 얘기하면서, 칠레에서 들여오는 대표적인 과일을 얘기했었는데 그게 뭐였지?
그래 맞아 칠레와 우리나라는 포도의 생산시기가 정 반대인 점을 이용해서 국내소비자들도 선택의 폭이 넓어지고, 국내 포도농가도 타격을 입지 않는 윈윈전략을 사용했다고 했었지? 잘했어~
그럼 정훈아, 아르헨티나는 우리나라와 어떤 상호작용을 할까?
그래 아르헨티나에서는 대규모로 밀을 재배해서 북반구의 겨울에 수출하는데 우리나라도 이를 이용하지.
다들 전 시간에 배운 내용을 잘 기억하고 있네~음 좋아
이제 우리가 오늘 배울 내용들을 알아보도록 하자.
자 피피티 화면을 보자
포도요~
우리나라가 밀을 수입해요

참고 자료

없음