노동의 가치관과 의미

소개글

당대 여러인물들의 노동의 가치관에 대하여 서술하였다.

목차

∎ 루소 (인간 불평등의 발견자)
∎ 마르크스
∎ 헤겔
∎ 키아케고어 (자기로 되는 과정에 있어서의 노동의 의미)
∎아담 스미스

본문내용

∎ 루소 (인간 불평등의 발견자)
루소의 노동의 개념과 가치관
루소의 노작에 대한 교육사상은 페스탈로지(1746~1827)에 의해 실천에 옮겨졌다. 그는 노작을 통하여 아동의 과학적 인식을 촉구하고 인간관계를 바르게 파악하여 심성의 고상화를 추구함으로써 아동의 전인적 발달을 꾀하고자 했다. 그의 관심은 가난한 사람의 여건을 개선하기 위한 최상의 교육은 직업교육이라고 생각하였다. 페스탈로치는 말과 지식이 경험에 앞서는 교육을 비판하고 진리의 인식은 아동기에 노작을 통하여 개발된다고 하여 교육과 노작을 결합 시키고자 하였다. 따라서 교과에 의존한 교육보다는 사물을 발견하는데 의존하였으며 경험을 통해 실증하는 실물 교수 방법을 고안하였다. 그의 인간애를 바탕으로 한 교육적 실천은 여러 학교에서 노작과 직업을 가르쳤으나 불행히도 형식 도야 이론에 바탕을 둔 교육과정과는 큰 차이가 있는 것은 아니었다. 루소와 페스탈로치의 사상적 영향을 받은 프뢰벨(1782~1852)은 아동의 개성발달, 자발적인 활동을 강조했는데 이는 생활과 노작으로서 이것들을 배우는 것이 관념의 언어적 전달을 통해서 배우는 것보다 훨씬 더 계발 적이라고 하였다.
<첫 번째 논문>이 루소를 유명 인사로 만들었다면, 이 논문은 그의 위대성을 드러냈다. 게다가 이 논문은 그가 `우울하면서도 위대한 체계`라고 생각하기 시작했던 자신의 작품 체계 내에서 그의 사유가 강력한 통일성을 발전시키고 있음을 보여주었다.
"내가 선택했던 고립되고 헛 없는 삶의 방식 때문에 나는 거의 가치없는 사람이 되었지만, 이 때문에 나는 농부에서 귀족에 이르기까지 모든 신분의 사람을 관찰하고 비교할 수 있는 위치에 서게 되었습니다."
<첫 번째 논문>에서 그는 진보가 인류를 타락시켜 원초적 단순성에서 벗어나게 만들었다고 주장했지만, <인간 불평등 기원론>에서 그는 바로 사회의 존재 자체가 실수라고 주장할 각오를 했다.

참고 자료

http://cafe.naver.com/leedongik.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=58
http://www.joupia.net/bbs/zboard.php?id=plaza_todaydiscourse&no=99
http://blog.jinbo.net/ganji/34
ttp://emanicipat.egloos.com/2417508
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http://lastmarx.blog.me/70006735237
http://blog.naver.com/thejiwon?Redirect=Log&logNo=40001723883