[교육과정] 교과 경험 학문 인간중심 교육과정

목차

1. 네 가지 교육 과정
1) 교과중심 교육과정
2) 경험중심 교육과정
3) 학문중심 교육과정

2. 교과중심 교육과정(敎科中心 敎育科程)
1) 개관
2) 특징
3) 유형
4) 유형별 조직방법, 실례, 특징
5) 장.단점
6) 결론
+제 1차 교육과정

3. 경험중심 교육과정(經驗中心 敎育課程)
1) 개관
2) 기본견해
3) 유형
4) 특징
5) 유형별 조직방법, 실례, 특징
6) 장단점
7) 결론
+제 2차 교육과정

4. 학문중심 교육과정(學文中心 敎育課程)
1) 개관
2) 기본견해
3) 유형
4) 특징
5) 유형별 조직방법, 실례, 특징
6) 장단점
7) 결론
+제 3차 교육과정

5. 인간중심 교육과정(人間中心 敎育課程)
1) 개관
2) 등장배경
3) 이론적 근거
+제 4차 교육과정

※참고 문헌

본문내용

2. 교과중심 교육과정(敎科中心 敎育科程)
(1) 개 관 : 교과중심 교육과정은 가장 오랜 전통을 가진 교육과정의 한 형태로써 고대 그리스 시대의 7자유학예과 (七自由學藝科 : 3학예-문법, 수사학, 논리학, 4학예-산술, 기하, 천문, 음악)를 바탕으로 하여 고대로부터 현대에 이르기까지 초, 중, 고등 교육과정에 폭넓고 뿌리깊게 활용되어 왔다. 이 교육과정은 전통적으로 교육적 의의가 있다고 간주되어 온 지식을 교과로 체계화시켜 놓은 것이다. 교과중심 교육과정은 진리는 불변하며, 절대적이라고 보는 관념론을 철학적 배경으로 하기 때문에 인간성의 고유성과 천부성, 심신이원론, 정신우위론, 도덕률 우위의 당위성 등이 강조된다. 또한 이성을 계발함으로써 인간다운 인간이 된다고 보며 교과 선을 고수하는 분과형 조직형태를 취한다. 교과란 무엇인가에 대한 학자들의 정의는 다음과 같다.
- Romine : 조직된 지식의 분야
- Krug : 교수목적 달성을 위해 정비된 지식이나 기능의 범주
교과중심 교육과정에 대해 세부적으로 알아보면 다음과 같다.
(2) 특 징
1) 사전에 계획과 조직이 된다.
2) 학생에게 일률적 교재가 제공되며 학습활동은 한정된 학과영역에서만 행해진다.
3) 지식과 기능의 신장에 중점을 둔다.

참고 자료

없음