3)국어-6.좋은생각이있어요-이야기 속 인물의 말과 행동을 보고 깨달은 점 말하기

소개글

안녕하세요. ^^교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

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본문내용

수업 모형 및 학습 방법 탐색 : 가치 탐구 수업모형
1) 특징
가치탐구 수업모형은 학습자가 언어에 내재된 가치를 탐구하고 자신의 관점에서 분석하고 비판적으로 수용함으로써 학습자에게 다양한 가치에 대한 이해심과 비판적 사고 능력을 길러 주는 데 알맞은 모형이다. 언어에 내재된 가치를 발견하고 분석하며, 이를 재해석하는 과정에서 학습자는 능동적으로 학습에 참여하게 되고, 자신의 명료화하여 긍정적인 자아 개념을 형성할 수 있다. 학습자는 이러한 학습 체험을 통하여 합리적이고 비판적인 사고를 할 수 있는 기회를 더 많이 가지는 것은 물론이고, 학습 내용을 보다 확실하게 이해할 수 있게 된다. 도덕과의 가치 탐구 학습이 바람직한 가치의 발견이나 내면화에 그 초점이 있다면, 국어과에서 가치를 다루는 목적은 합의된 가치를 이끌어 내거나 내면화하는 데 있는 것이 아니라, 오히려 다양한 가치를 접하고 이를 입증하는 근거와 그것의 타당성을 탐구하고 평가하는 과정에 초점을 둔다.
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문제 분석하기 단계는 문제를 추출 또는 발견하기 위한 기초 단계로서, 학습 문제를 확인하고 가치를 포함하는 언어 맥락이나 담화 자료를 분석하는 단계이다. 가치 확인하기 단계는 과제나 자료의 분석을 토대로 내재된 가치를 확인하고, 제시된 맥락이나 담화 자료에서 그 가치의 근거를 찾는 단계이다. 가치 평가하기 단계는 확인된 가치 하나하나에 대하여 비교, 분석, 비판하고, 나름의 기준을 적용하여 가치를 평가하거나 선택하는 단계이다. 가치 일반화하기 단계는 발전 또는 추출한 가치를 어떻게 이해하고 표현할 것인지에 대하여 탐구하거나 적용함으로써 가치를 일반화하거나 재평가하는 단계이다.

참고 자료

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