교육철학-성년식

소개글

대구교대 자료입니다.

목차

없음

본문내용

우리는 교육자가 되기 위하여 대구교육대학교에 들어왔다. 그리고 교육이란 무엇이고 참된 교육자가 되기 위해서는 어떻게 해야 하는가에 대해서 배워왔다. 그리고 나름대로 참된 교육자에 대해 꾸준히 생각해 왔다고 자부하고 있었다. 하지만 그것이 아니었다. 피터스가 쓴 ‘교육의 개념적 기준’이라는 글을 읽고, 과제를 하면서 내가 생각해 온 것은 교육이 아니라 단순히 훈련이었고, 참된 교육은 생각해 본 적도 없었다는 것을 깨달을 수 있었던 것이다. 나에겐 1년 반이 지난 지금도 교육자의 역할이란 어떤 것이고 어떻게 가르쳐야할 것인지에 대한 해답은 여전히 풀어야할 숙제로 남아있다. 그 때 피터스의 글에 감명을 받아 이번 과제도 또다시 피터스의 글에 관하여 과제를 하게 되었다.
서양의 교육관은 크게 주형이론과 성장이론으로 나눌 수 있다. 주형이론은 교육자가 계획에 의하여 어떤 내용을 아이의 마음에 각인시키는 것이다. 이때 교육자는 학습자를 미리 짜놓은 틀대로 만드는 것을 목표로 하게 된다. 성장이론은 ‘아동중심모형’이라고도 하는데 인간이 태어날 때부터 가지고 있는 천부적인 능력과 소질을 실현시킬 수 있도록 교사가 도와야 한다는 이론이다.

참고 자료

없음