구성주의를 이용한 수업지도안

소개글

구성주의를 활용한 수업지도안 입니다

목차

1. 구성주의 혹은 구성주의 교수 학습의 원리

가. 구성주의의 의미
나. 구성주의의 유형
다. 구성주의 교육의 과정
라. 구성주의 관점을 지닌 교사가 되는 것

2. 사회과 학습의 구성주의 접근 -학습․평가방안

가. 사회적 구성주의가 사회과 교육에 주는 시사점
나. 정치영역에서의 사회적 구성주의의 필요성
다. 평가방안

3. 구성주의 사회과 교수-학습 활동의 실제
- 본시 수업 지도안

4. 참고 문헌

본문내용

1. 구성주의 혹은 구성주의 교수 학습의 원리

가. 구성주의의 의미
- 구성주의는 객관적인 인식론에 대한 대안적 인식론으로 등장 → 행동주의와 인지주의 등의 객관주의적 패러다임에 근거한 이론들이 지닌 한계와 문제점에 대한 새로운 대안
- 구성주의는 지식을 감각이나 의사소통에 의한 수동적인 방법으로 받아들이는 것이 아니라 인식 주체가 적극적으로 형성한다는 하나의 대안적 관점

나. 구성주의의 유형

개인적 구성주의

• 배경
① 피아제의 지식에 대한 인식론적 가정, 특히 인간의 지식 구성에 있어서의 동화와 조절의 과정을 기초로 하여 제시한 이론
② 개인적 구성주의는 피아제의 인간의 지식 획득에 있어서의 생물학적 전제를 대표적인 이론적 근거로 제시
③ 인간이 실재를 인식하는 과정을 개인이 그것을 이해할 수 있는 방식으로 변형시켜나가는 인지적 재구성의 과정으로 봄
④ 인간의 학습이란 새로운 인지구조를 창조하기 위해 의미를 변화시켜 나가는 과정
⑤ 지식은 감각이나 의사소통에 의한 수동적 방법으로 받아들이는 것이 아니라 인식 주체의 경험이 능동적으로 구성한다고 봄

• 지식의 본질
: 지식은 능동적으로 인식하는 주체가 구성하는 것, 지적 유기체는 경험을 통하여 자신의 태도를 발달시킴, 인간의 인식은 세계를 표상하는 것이 아니라 주체가 경험적 세계를 조작하는 데 공헌하는 것이며 실재의 개념에 대한 진보적 재구성을 요구

• 개인적 구성주의의 인식론
① 유기체의 적극적 구성에 의한 지식 : 인간의 지식은 유기체가 적극적인 활동으로 만드는 것
② 경험적 실재의 구성으로서의 지식 : 인간의 인지 기능은 적응하는 것이며 현실을 발견하는 것이 아니라 경험세계를 조작하는 데에 있다고 봄
③ 동화, 조절, 평형화에 의한 지식의 형성

참고 자료

구성주의와 교과교육, 김판수 외, 학지사 2000
구성주의 교수 · 학습론, 재클린 브룩스, 마틴 브룩스 지음, 백의, 2005
구성주의 이론, 관점, 그리고 실제, Catherine Twomey Fosnot 외, 양서원, 2001
함께하는 교육학, 전태련 편저, 마이쌤, 2008
논문
「구성주의에서의 지식의 문제와 사회과 교육의 방향」 , 이병호, 1999
「구성주의의 다면성 : 사회과 교육에 주는 함의」 , 이동원, 1999
「구성주의와 중등 정치 영역의 학습」 , 유명철, 2002