(유아교육)유아관찰 기록 (시간표집,사건표집,일화기록,표본식기록,행동목록법,평정척도법)

소개글

유아과찰 및 실습 과제로 내용은 시간표집,사건표집,일화기록,표본식기록,행동목록법,평정척도법 입니다.

목차

1. 일화 기록
2. 표본식 기록
3. 행동목록법
4. 평정척도법
5. 시간표집법
6. ABC 서술식 사건표집법
7. 시간표집 ( 유⦁무 표시방법 )

본문내용

○○반 유아들이 명화위에 투명시트를 깔아서 매직으로 테두리를 따라 그린다음 그 위에 여러 가지 색의 매직으로 색칠하는 활동을 하고 있다. 혜교가 소집단이 함께 나눠 쓰는 사인펜을 자기 옆에 나두고 쓰고 있다. 같은 소집단에 있는 연희가 테두리 따라 하기를 다하고 선생님께 검사 맡으러 간다. 연희가 검사 맡으러 가자 혜교의 맞은편에 앉아있는 현빈이 혜교에게 물었다. "야, 이런 것도 해야 해?" 혜교는 대답하지 않고 그림 그린다. 연희가 검사 맡고 자기자리에 돌아와 앉는다. 연희는 색칠하는 활동을 시작한다. 연희가 주황색 매직을 손에 쥐었다. 혜교는 연희에게 "이거 나도 필요한데" 라고 말하고, 연희 손에 쥐어있는 주황색 매직을 빼앗아 쓴다. 연희는 아무 말 하지 않고 연두색 매직을 사용한다.
교육과정영역 : 사회생활영역 (물건 나누어 쓰고 차례 지키기)
요약
다 같이 함께 쓰는 사인펜을 혼자서 쓰려는 행동을 보이고, 친구가 먼저 쓰고 있는 펜을 빼앗아 쓰는 행동을 하면 안 되며, 자신의 순서를 기다릴 수 있도록 지도할 필요가 있다. 물건을 나누어 쓰는 일은 협력을 위해 필수적으로 갖춰야 할 태도이기 때문이다. 그리고 연희는 평소 말이 많지 않은 유아이다. 친구에게 자신의 감정을 전달하는 적절한 말과 태도를 표현할 수 있도록 지도할 필요가 있다.
2. 표본식기록
관찰유아 : ○○○ 생년월일 : 2004년 ○월 ○일 ( 여 )
관 찰 차 : ○○○ 관 찰 일 : 2010년 9월 16일
관찰장면 : 실내활동-명화그리기 관찰시간 : 10시 42분 ~ 11시 5분 (23분)
기록
○○반 유아들이 명화위에 투명시트를 깔아서 매직으로 테두리를 따라 그린다음 그 위에 여러 가지 색의 매직으로 색칠하는 활동을 하고 있다.
테두리를 다 따서 색칠 단계를 마친 혜교는 선생님께 검사 맡으러 간다. 혜교가 선생님 앞에 서서 자신의 그림을 두 손으로 건낸다. 선생님께서 혜교에게 "니는 다시해가지고와! 이게 색칠이가? 이렇게 할꺼면 하지 말라고 했다.

참고 자료

없음