영재교육
- 최초 등록일
- 2011.11.01
- 최종 저작일
- 2011.12
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소개글
영재교육의 모든 것
목차
1. 영재의 정의
2. 영재의 특성
3. 출현률
4. 판별
5. 교육배치
6. 교육방법
본문내용
1. 영재의 정의
1)1950년대 : 상위 1% 이내의 학업성취를 나타내는 학생
2)1960년대 이후 : 지능, 창의성, 재능 이 세 요소를 기반으로 하여 정의
① 미국 연방정부의 정의
(United states of Office of Education, USOF, 1972,1978,1988)
영재아동이란 뛰어난 능력을 갖고 있어서 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고
판별된 아동으로서 그 자신과 사회에 기여하기 위하여 정규 교육과정이 제공하는
것 이상의 변별적인 특별 프로그램이나 도움을 필요로 하는 아동
② Renzulli의 정의(1986)
평균이상의 지적능력, 창의성, 과제 집중력 세 요소를 모두 갖추고 있으며 한 특성에 서 적어도 상위 2%이내에 포함되고 나머지 영역도 15%이내의 수준을 갖춘 아동
④ Gardner(1993)의 정의
열 가지의 다차원 지능을 제안. 그중 우수성은 언어, 논리-수학, 공간, 음악,
신체운동, 인간관계, 개인 내적 기능, 자연친화의 여덟 가지 영역에서 찾을 수 있다. 즉, 영재란 여덟 가지의 각 영역에서 다른 사람들보다 우수한 능력을 보이는 사람이 라 할 수 있다.
참고 자료
없음