아동 발달 심리학 정의 및 목적

소개글

아동 발달 심리학 정의 및 목적

목차

Ⅰ.아동 발달 심리학 정의 및 목적
1. 발달심리학
2. 아동기와 특성
3. 발달의 개념 및 원리
4. 발달의 보편적 원리

아동연구방법과 문제점 및 윤리성
1. 연구설계
2. 아동연구의 제한점과 윤리적 문제

1. 아동연구의 유형
2. 비실험 연구

본수업
1. 고전적 아동관
2. 계몽주의 아동관
3. 20세기 전반의 아동발달관.
4. Sigmund Freud(1856~1939)의 이론-심리 성적 이론
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본문내용

Ⅰ.아동 발달 심리학 정의 및 목적
1. 발달심리학
1)필요성 및 목적
아동의 행동 특성을 진단하고 그 발달과정을 설명하는 제 이론들을 다루는 학문으로써 인간의 전 삶의 과정을 통하여 일어나는 행동, 이에 대한 인지및 성격의 변화에 관한 체계적인 학문.
① 필요성
•교육정책에 정보 제공, 부모의 양육에 관한 이해, 아동문제에 관한 심리치료 및 상담에 적용. 법적 결정시에 중요한 역할 및 자료제공
② 목적
•인간의 심리적, 신체적 변화를 기술하고 행동의 개인차를 설명하며 주위 환경 및 경험들의 상황적 요소가 아동의 발달에 미치는 영향을 밝힘으로써 통제 관리하는데 있다.

2. 아동기와 특성
일반적으로 인간의 삶을 구분하는 방법에는 시기(phases), 단계(stage), 계열(sequences)에 따라 다음과 같이 구분한다.
•}시기(phases): 생활연령에 따라 인간의 삶을 나누는 것
•}단계(stage): 생물학에서 빌어온 개념.(나비의 애벌레 번데기 나비 이렇게 )
•}계열(sequences):관련된 사상의 연속 (이때는 노는시기, 이때는 배우는 시기 등..)
1)아동기
①태아기(prenatal-period)
②신생아기(neonatal-period)
③영아기(infancy)
④유아기(early- childhood)
⑤학동기(school-age)
2)아동기의 주요특성
①의존성 ②가소성

3. 발달의 개념 및 원리
발달= 수정에서부터 죽음까지 이르는 모든 변화.
1) 근원 : 발달(development)의 근원적 개념은 고대 희랍에서 출발하였다.
•Heraklit - 발달을 영원한 생성으로 간주함.
•Empedokles - 자연발생에 의한 생성발생
2) 일반적 개념
•성숙(成熟: maturation) : 환경의 영향보다는 유전에 따른 생득적인 특성을 강조.
(뇌의 분화, 사춘기의 이차성징. 질적변화, 유전적 변화.)
•성장(成長: growth) : 신체적 생리적 측면의 양적 증가.
(키, 몸무게, 골격)

4. 발달의 보편적 원리
•}발달은 유전과 환경의 역동적인 상호작용을 통하여 이루어진다.
•}발달은 총체적으로 이루어진다. 즉, 전인적인 성장이 이루어진다.
•}발달은 일정한 순서에 따라 이루어진다.
•}발달은 계속적으로 이루어진다. 속도는 일정하지 않다.(연속적으로 이루어진다.)
•}발달은 개인차가 있다.(개인 간차, 개인 내차가 존재.)
•}발달에는 누적성의 원리가 적용된다. 초기 발달은 후기 발달에 영향을 준다.
•}발달에는 결정적인 시기(critical period)가 있다.
가장 최적의 발달이 이루어질 수 있는 결정적인 시기가 있다.

1. 아동발달 연구방법
연구 방법에서 연구설계(접근법)는 대표적으로 3가지로 말 할 수 있다.
(1) 횡단적설계 : 여러 집단의 아동을 동일한 시기에 조사하여 발달적 특징을 기술하는 방법으로 가장 보편적인 연구
(2)종단적설계 : 동일한 아동을 오랜 기간 동안 반복하여 조사하여 시간경과에 따른 변화 연구
(3) 종단적 연속설계 : 횡단적설계와 종단적 설계를 절충한 방법

참고 자료

없음