[그림책][그림책 특징][그림책 가치][그림책과 창의성][그림책 읽어주기][그림책 선정기준]그림책의 정의, 그림책의 특징, 그림책의 가치, 그림책과 창의성, 그림책의 읽어주기, 그림책의 선정기준 분석

소개글

그림책의 정의, 그림책의 특징, 그림책의 가치, 그림책과 창의성, 그림책의 읽어주기, 그림책의 선정기준 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 그림책의 정의

Ⅲ. 그림책의 특징
1. 주제와 소재
2. 등장인물의 성격 묘사
3. 플롯
1) 단선적 형식
2) 누적적 형식
3) 연쇄적 형식
4. 문체 및 언어 표현력
5. 배경

Ⅳ. 그림책의 가치

Ⅴ. 그림책과 창의성

Ⅵ. 그림책의 읽어주기

Ⅶ. 그림책의 선정기준

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

그림책은 유아에게 언어적 체험을 풍부하게 해 주는 기회를 제공한다고 했다. 언어적 체험은 내용이 없는 체험일 수 없으며, 그 내용은 유아들의 관심과 흥미를 끌어들이며 즐거움과 재미를 느낄 수 있는 것이어야 한다. 그림책의 내용이나 주제는 흔히 사랑, 슬픔, 질투, 우정, 공포들을 다루며, 독립적이고 기술적인 인간이 되어가는 과정, 자아 정체감을 찾고 자존감을 갖게 되는 과정, 감정이입과 새로운 변화에 적응하는 과정, 새로운 친구를 만드는 과정들을 다루는 내용이면 더 좋다.
아직 다양한 관점에서 세상을 볼 수 있는 눈을 기르지 못한 유아들은 비윤리적이고 비교육적인 내용을 소화하고 걸러낼 수 있는 힘이 없다. 따라서 그림책의 내용은 윤리적이며 교육적인 것이어야 한다. 이런 내용의 이야기가 간결하면서도 단단한 구조를 지닌 채 긴장과 연결로 발전하고 변화하면서 전개되어야 한다.
종합적으로 말하자면, 좋은 그림책은 이야기의 세계가 문학적, 예술적, 교육적 요소들이 적절히 농축되어 통일과 조화를 이루면서 펼쳐지는 책이다.

참고 자료

1. 김양선(1996), 소그룹 그림책읽기에서 그림책에 대한 5세 유아의 반응, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
2. 김윤옥(1999), 유치원에서의 그림책 활용 실태에 관한 연구, 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문
3. 손우진(2006), 놀이와 학습의 측면에서 유아 그림책에 나타나는 경험디자인 유형 분석 및 특성에 관한 연구, 인제대 대학원
4. 이상금(1998), 그림책을 보고 크는 아이들, 서울 : 사계절
5. 이경우·장영희·이차숙·노영희·현은자(1997), 유아에게 적절한 그림책, 양서원
6. 유향선(1997), 유아 문어교육의 효과적 지도 : 그림책 중심과 학습지 중심 교수방법의 비교연구, 유아교육연구, 제17권 제2호