몬테소리 프로그램

소개글

몬테소리 프로그램

목차

1. 몬테소리 프로그램의 교육목표
2. 몬테소리 프로그램의 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 나의 견해

본문내용

몬테소리 프로그램
1. 몬테소리 프로그램의 교육목표
몬테소리는 영유아의 학습 요구를 충족시켜주는 환경을 조성하는 것이 자신의 교육프로그램에서 가장 중요하다고 봅니다.
영유아가 요구하는 것에 부합되는 교재를 제공한다면 영유아는 그 교구를 완전히 습듭할 때 까지 스스로 반복 연습한다는 것입니다.
2. 몬테소리 프로그램의 교육내용 및 활동
a. 일상생활
영유아는 식기나 수저 등 일상생활 도구를 사용하며 집중력과 독립성을 기르며 문화적으로 요구되는 예절을 배웁니다.
b. 감각
감각교구를 추상적인 개념이 구체적인 형태로 전달되도록 고안되어 있습니다.
손과 두뇌의 협응에 의한 활동을 통해 그 개념을 구체적으로 표현한 구상체를 연결지어 알게 됩니다.
c. 언어
몬테소리 프로그램에서 어휘력은 주위환경에 놓여 있는 모든 사물을 정확한 명칭으로 부르기도 하며 음악가, 도구 등 다양한 사물 그림카드 맞추기와 어휘력을 확장하기 위한 게임을 하기도 합니다.
d. 수학
영유아는 교구를 사용한 활동에서 십진법을 이해하는데 필요한 기초를 형성하여 0의 기능과 일단위부터 백만단위까지의 위계를 이해합니다.
e. 교구
몬테소리 교구의 목적은 영유아에게 어떤 기술을 가르치거나 지식을 전달하는 것이 아니며, 영유아의 자아형성과 정신적 발달을 내적으로 돕기 위한 것입니다.
몬테소리 교구는 다음의 5가지 원리를 충족해야합니다.
첫째, 몬테소리 교구를 사용하는 과정에서 일어날 수 있는 오류는 교구 중 한 측면에서만 나타납니다.
둘째, 교구는 디자인이나 사용방법에 있어서 단순한 것부터 시작하여 복잡한 것으로 진행하도록 구성되어 있습니다.
셋째, 교구는 영유아가 앞으로 학습할 것에 대해 간접적으로 준비할 수 있도록 고안되어 있습니다.
넷째, 어떤 개념을 구체적으로 표현하는 교구 사용으로 시작하여 점차 추상적으로 표현하는 교구로 옮겨갑니다.
다섯째, 교구는 스스로 학습하도록 만들어져 있습니다.
교사는 교구의 기본적인 사용방법만을 보여 주어야하며, 창의적인 활용방법은

참고 자료

없음