[사이버교육]사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 의의와 유형, 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 장점, 사이버학습실의 설계, 사이버학습실의 구축, 사이버학습실의 구현, 사이버학습실의 교육활동 분석

소개글

사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 의의와 유형, 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 장점, 사이버학습실의 설계, 사이버학습실의 구축, 사이버학습실의 구현, 사이버학습실의 교육활동 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 의의

Ⅲ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 유형
1. 사이버공간 활용의 정도에 따른 유형
1) 사이버형
2) 통합형
3) 보조학습유형
2. 학습형태에 따른 유형
1) 의사교환유형
2) 정보수집유형
3) 문제해결유형

Ⅳ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 장점

Ⅴ. 사이버학습실의 설계
1. 사이버 학습실의 설계 방향
2. 웹 문서의 설계

Ⅵ. 사이버학습실의 구축

Ⅶ. 사이버학습실의 구현
1. CGI 프로그램의 설치
2. 초기 화면 구성
3. 상호작용 메뉴 설치

Ⅷ. 사이버학습실의 교육활동

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

양질의 교육 컨텐츠 개발을 위해서는 실제적으로 사이버 교육 환경에 부합하는 교수설계 전략을 적용할 필요가 있다. 사이버 교육의 최대의 장점은 개별화 교수가 가능하다는 것이다. 이 장점을 잘 살려 학습자별 수준을 고려한 학습이 가능하도록 교육프로그램을 설계해야 한다. 이를 위해 보충․심화 학습을 위한 참고 자료 및 사이트를 정리하여 제공하거나 교육과정의 수준을 다양화하는 것도 유용할 것이다.
특히 다양한 양질의 컨텐츠를 개발하기 위해서는 교수설계 전문가의 양성도 중요한 문제이다. 교수설계 전문가의 양성 방법 중 하나는 내용 전문가인 교수자들이 사이버 교육에 적절한 교수 전략을 설계할 수 있도록 교수자 대상 교수설계 관련 교육을 실시하는 것이다.
사이버라는 새로운 교수-학습환경을 효과적으로 활용하기 위해서는 사이버 환경에 대한 이해와 선택, 사용 능력이 사전에 갖추어져야 한다. 본 연구의 조사 결과에서 사전 교육은 사이버 교수-학습 시 학습자와 교수자, 운영자 모두에게 유용한 것으로 조사되었다. 하지만 사전 교육의 필요성에 대한 인식이 낮고, 제공되는 사전 교육의 질도 만족스럽지 않은 것을 알 수 있었다.
따라서 운영자에게는 사이버 교육체제를 운영하기 전에 교수자, 학습자와 의사소통을 원활하게 할 수 있도록 하는 교육이 절실히 요구되며, 교수자들에게는 교육프로그램과 관련하여 컴퓨터 활용 능력을 향상시킬 수 있는 사전 교육이 필요하다. 또한 학습자들에게는 교육 플랫폼을 효과적으로 이용할 수 있도록 사이버 학습 환경 자체에 대한 사전 교육이 필요하다.

참고 자료

◇ 김영한, 교실수업-사이버학습 연계의 커뮤니티 기반 체험학습 사례 연구보고서, 2003
◇ 이옥화, 온라인 평생학습 체제 구축, 서울 : 한국교육개발원, 2001
◇ 전국대학사이버교육기관협의회, 사이버교육 어제, 오늘 그리고 내일, 2001
◇ 정민승, 온라인 학습공동체에 대한 성인교육학적 해석, 서울대학교 박사학위논문, 2000
◇ 최성, 사이버교육/사이버대학의 특성과 이론 연구, 정보처리학회지, 2002
◇ 한국정보통신기자협회, e-Learning Korea 2001, 2001