[한국어교육론]드라마를 활용한 한국어 교육

목차

1. 서론

2. 국내 멀티미디어 교육 현황

3. 한국어 교육 자료로서 드라마
3.1 한국어 교육 자료로서 드라마의 특성
3.2 한국어 교육 자료로서 드라마의 효용성

4. 드라마를 활용한 한국어 교수 방안
4.1 드라마를 활용한 한국어 문법․기능 교수 방안
4.2 드라마를 활용한 한국 문화 교수 방안

5. 결론
참고문헌

본문내용

1.서론

멀티미디어란 음성·문자·그림·동영상 등이 혼합된 다양한 매체를 일컫는 말이다. 따라서 멀티미디어 교재는 이러한 다양한 매체를 활용한 교재라 하겠다. 이 연구는 멀티미디어 교재 중에서도 드라마를 활용한 한국어 교수 방안에 대해 알아 볼 것이다.
최근 한국 드라마의 열풍은 한국어 배우기의 열풍으로 이어지고 있다. 1997년 이후 동아시아 지역으로 수출되던 드라마는 한정된 지역에 머무르지 않고 루마니아, 이집트, 요르단 등 더욱 다양한 국가로 수출되기에 이르렀다. 한국에 대해 잘 모르던 사람들도 드라마를 통해 한국에 대해 관심을 갖게 되고, 이것이 발단이 되어 한국어를 배우고자 하는 열망으로 이어지게 되었다. 이들의 적극적인 관심은 한국어과에 진학하는 열정으로 나타나기도 한다. 또한 어떤 사람들은 한국 드라마를 더 자세히 이해하기 위해 한국어를 배우고자 한다니, 한국어의 전파에 드라마가 끼치는 영향은 상당하다고 볼 수 있다.
이렇듯 드라마는 다른 문화를 가진 외국인에게도 친숙하게 다가설 수 있는 매체이다. 따라서 드라마를 한국어 교육을 위한 교재로 사용할 경우 드라마 속에 녹아있는 한국 문화를 자연스럽게 접할 수 있음은 물론, 한국어에 더욱 친근하고 흥미롭게 접근할 수 있을 것이다. 뿐만 아니라 드라마의 대본인 텍스트를 활용하여 한국어 사용의 실제와 문법적인 교수까지 다양하게 이루어 질 수 있을 것이다. 본 연구는 이러한 드라마의 특성과 효용성을 바탕으로 구체적인 한국어 교수방법을 논의해 보고자 한다.

참고 자료

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