[청년기의 특성] 청년기의 고민과 특징

소개글

내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에만족하실만한 레포트를 작성하실 수 있을 것입니다.참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다. 감사합니다.

목차

Ⅰ. 일반적인 특징
1. 타인과 ‘친말감’을 바탕으로 한 교류의 활성화
2. 가족 내 ‘가교’의 역할 담당
3. 경제적, 심리적, 사회적 ‘자립’ 시도

Ⅱ. 청년기의 고민
1. ‘자율’과 ‘의존’ 사이에서 갈등
2. ‘선택’의 고민
3. ‘친밀감’ 극대를 위한 노력과 갈등
4. 가족들의 삶과 미래에 대한 고민

본문내용

* 청년기의 특성

민태원(1930)의 청춘예찬에서 청춘을 간직하고 있는 나이는 인간의 살에서 가장 아름
다운 꽃을 피우는 시기이다. 젊음의 싱싱함을 바탕으로 정의에 목말라할 줄도 알고 독
립된 삶을 주도적으로 살아가려고 노력하는, 아름다운 가능성의 시절이다. 그러나 정작
청년기를 맞이한 젊은이들은 당면한 시기의 소중함을 느끼거나 인식하지 못하는 경우
가 대부분이다. 이들에게 젊음이란 그것을 느끼고 관조할 여유를 갖게 하기보다는 그
것을 바탕으로 현재에 이루어야 할 과업이 치열하게 자리잡은 시험장으로 여겨지기 때
문이다. 그래서 때로는 `빨리 청년기가 지나가 결혼도 하고 가정도 가지며 안정된 직업
으로 정착할 수 있었으면`하는 고민에 휩싸이기도 한다.

1) 일반적인 특징

청년기는 인생에서 가장 혈기왕성하고 에너지가 넘치는 시기이기 때문에 자신의 일
을 주도적으로 할 기회가 많이 주어진다. 20대에는 이것저것 시행착오를 거치는 것이
관대하게 이해되지만 30대가 지나면 자신의 살에 책임을 지고 행해야 한다. 청년기에
기회의 소중함을 모르고 주체적으로 자신의 삶을 계획하지 못한다면 청년의 날은 한 시
기에 활짝 피고 져 시들어 버린 꽃만을 두고 가버려 아쉬움만을 남겨주는, 짧은 하나의
계절과 같은 존재이다. 그러므로 `아무 낙이 없다`고 절망하는 날이 이르기 전에 한 인
간으로서(인간을 만드신 창조자의 깊은 뜻을 알아가면서)의 `생존`과 `실존`의 의미를 잘 되
새기는 가치 있는 청년의 시기를 보내는 일은 매우 중요하다. 인간의 살에는 `먹고 사
는` 문제와 직접적으로 관련된 `생존`의 측면과 그것을 넘어서서 인간다움을 추구하는
`실존`의 측면이 있다(조용환, 1999). 청년기란 `생존`과 `실존`의 의미를 주체적으로 다루
어야 할 시기 이다.
다음에서는 `생존`과 `실존`을 다루는 청년의 다양한 모습이 어떻게 구성되는지를 특
징적으로 보여주고 있다.

(1) 타인과 `친밀감`을 바탕으로 한 교류의 활성화

에릭슨(Erikson)은 청년기의 과업으로 `친밀감`을 꼽는다. 그는 친밀감이 형성되지 않으
면 인간은 `고립`되고 만다고 주장한다. 친밀감이란 반드시 남녀의 관계에만 한정되는
것이 아니라 예컨대, `친한 교우관계, 육체적인 격투, 교사로부터 감화받은 경험, 자기내
면의 깊은 속으로부터의 직관의 경험` 등에서도 `상호조정(mutual regula-tion)`이 흐르고
있다. 에릭슨에 의하면 친밀성을 달성하기 위해서는 상대방을 받아들이는 것을 전제로
하는데 이와 같은 전제를 `자기포기(self-abandon)기필 하였다(박아청, 2005). 상호조정의
과정에는 자기에 대한 포기가 필수적으로 동반된다.

참고 자료

- 김명희(1996). 현대사회의 부모교육. 서울: 학문사

- 김영옥(2007). 부모교육. 경기: 공동체

- 김정미(2004). 국내외 예비부모교육 동향에 대한 연구.

- 문미옥, 이혜상(1997). 바른 부모교육프로그램. 서울: 서원

- 이영석 외(1999). 현대부모교육론. 서울: 형설출판사

- 정옥분(2007). 예비부모교육. 서울: 학지사

- 최규련(2007). 가족관계론. 경기: 공동체.