[법교육연구]【A+】사회과 법 교육에 있어서 헌법교육의 의의

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사회과 법 교육에 있어서 헌법교육의 의의
Ⅰ. 서론
현재 우리나라 사회과에서 법 교육이 차지하고 있는 비중은 미미하다. 그 이유는 과거 법을 권력자의 전유물이나 일반적인 통치수단으로 생각했던 법에 대한 부정적인 법의식 때문이다. 따라서 오늘날 사회과에서 법 교육이 강화되어야 한다는 전제하에, 그 중에서도 헌법교육이 법 교육의 핵심이 되어야 한다.
Ⅱ. 사법(私法)교육 강화론과 헌법(憲法)교육 강화론
1. 사법교육의 강화를 주장하는 견해들
① 양적인 면-사회과 교과서에 사법분야가 7.3%, 공법분야가 65.7%를 차지=>지나치게 헌법위주의 교육으로 내용이 편재되어 사법교육이 부족하다.
② 교육의 경험적인 면-학생들의 생활경험이 개인과 개인, 개인과 집단, 집단과 집단 간 의 관계로 확대되어 가는 것에 맞추어 법에 대한 교육도 개인 간의 권리, 의무의 기초 가 되는 사법을 중심으로 발전시켜야 한다.
③ 국민에게 의무를 강조하기 위한 공법분야의 교육을 줄이고, 권리를 중심으로 하는 사 법 영역을 확대해야 한다.
④ 실생활 주변의 문제에 대해서는 상식 이하의 법 지식을 가지는 경우가 대부분이다.
⑤ 사법영역에 생소한 우리사회에 사법교육을 인위적으로 강화할 필요가 있다.
2. 헌법교육의 강화를 주장하는 견해들
(1) 사회과 교육학자들의 견해
- 과거 헌법교육이 정치상황 변천에 따라 종속적으로 전개되었음을 지적-바람직한 민주 시민 양성을 위해서는 기본권 학습을 그 중심으로 하는 헌법교육의 전개가 필요하다.

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