[법교육연구]【A+】‘법과 사회’과목 목표에 따른 수행 평가 연구

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 법 교육의 목표

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 수행평가의 진행 및 결과 분석
의사 결정 수업
비판적 글쓰기
법학습지 작성
패널 토론
모의 재판

Ⅴ. 결론

본문내용

서론1
문제제기
-제 7차 고등학교 사회과 교육과정에 의해 채택된 『법과 사회』과목의 수행 평가 방안을 법 교육 목표에 따라 분석, 개선 방안 모색
서론2
연구문제
① 각각의 수행 평가 방안의 특성 및 진행 과정은 어떠한가?
② 법 교육 목표에 따라 실행한 수행 평가는 어떤 하위목표를 달성하고 있는가?
③ 각각의 수행 평가 방안에 대한 학생들의 반응은 어떠한가?
④ 각각의 수행 평가 방안의 적용 과정에서 어떤 문제점이 야기되는가?
법 교육의 목표1
고등학교 법 교육의 목표
- “법에 대한 심화 학습을 통해 정보와 지식을 습득하여 법 현상을 이해하고, 일상 생활에서 당면하는 법적 문제나 쟁점에 대하여 합법적으로 판단하고 행동할 수 있는 능력을 갖추며, 정의 실현과 질서 유지라는 보편적 법 이념에 따라 책임 의식을 가지고 법 생활에 참여 할 수 있는 민주 시민으로서의 태도를 지닌다.”
법 교육의 목표2
고등학생들이 인식한 법 교육의 목표
연구방법1
연구 진행방법
-실행 연구
-교사＊연구자 모델에 따른 실행 연구
연구 대상
-『법과 사회』수업을 받는 2학년 학생(2반, 5반 총 61명)
상*중*하 세 집단으로 구성
4명의 상위권 학생들의 개별 면담
연구방법2
『법과 사회』과목을 선택한 동기
수업 진행 방법
1) 법학습지
2) 의사 결정 수업
3) 비판적 글쓰기
4) 패널토론
5) 모의재판
연구방법3
수행 평가 방안의 법 교육의
세부 목표 달성 정도
의사 결정 사례 제작하기
달성되는 목표

참고 자료

없음