인성교육(인성지도) 정의,원리, 인성교육(인성지도) 필요성, 인성교육(인성지도) 덕목, 인성교육(인성지도)과 특별활동, 인성교육(인성지도)과 가정교육, 인성교육(인성지도) 문제점, 인성교육(인성지도) 개선과제

소개글

인성교육의 정의, 인성교육의 원리, 인성교육의 필요성, 인성교육의 덕목, 인성교육과 특별활동, 인성교육과 가정교육, 인성교육의 문제점, 향후 인성교육의 개선 과제 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인성교육의 정의

Ⅲ. 인성교육의 원리

Ⅳ. 인성교육의 필요성

Ⅴ. 인성교육의 덕목
1. 유교적 윤리에 바탕을 둔 전통적인 덕목
2. 자아 확립에 필요한 덕목
3. 산업화, 도시화에 따라 요구되는 덕목

Ⅵ. 인성교육과 특별활동

Ⅶ. 인성교육과 가정교육

Ⅷ. 인성교육의 문제점
1. 인성교육에 대한 인식과 관련된 문제점
2. 가정․학교의 연계지도상의 인성교육의 문제점

Ⅸ. 향후 인성교육의 개선 과제

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아이들이 살아가야 할 펼쳐진 세상이 과학화되고, 전산화되고, 점점 더 가속화되고, 점점 더 많은 정보의 홍수 속에 살아가야 할 것이다.
모든 것이 컴퓨터화되고 이제는 컴퓨터를 하지 않으면 살아가기 어려운 세상이고 남에게 이용당하기 쉬운 시대가 되었다. 인간성은 점점 사라져 가고, 점점 더 삭막해져 가고 진리의 기준이 모호해지고 있다. 이혼율이 그것도 착하다고 하는 강원도 내에서만 50%를 넘어서고 있다. 학교 공교육이 제자리를 잃어가듯 이제 가정도 제 기능을 상실해 가고 있다. 성이 문란해지고 있지만 기준이 없기에 어떤 것이 잘못된 것인 줄도 모른다. 가정이 파괴되면 아이들이 정상적으로 자라갈 수 없다. 그렇다면 이 사회의 앞날은 뻔한 것이 아니겠는가?
얼마 전에 모 선생님이 아이들이 참 이기적인 것 같다. 점점 더 심해지는 것 같다고 말씀하셨다. 사실 그렇다. 교감 선생님도 공교육이 설 자리를 잃어가고 있다고 했다. 이건 학교가 제 기능을 발휘하지 못하고 있다는 증거일 것이다.
그 이유는 과학이 발달되고 전산화되고 일이 신속하게 진행되면서 업무가 많아 인성교육 뿐만 아니라 학교 교육도 소홀해지기 때문이 아닌가 생각된다. 앞으로 학교 교육이 인성교육을 위해 어떤 프로그램을 개발해서 적용하느라 시간을 낭비하고 불필요한 사무로 인해 보내는 시간보다 아이들과 대화할 수 있는 시간들이 더 많아져야 할 것이다.

참고 자료

* 교육자료 편(1990), 귀여운 우리 자녀 바르고 굳세게(인성지도자료집), 한국교육출판(주)
* 곽병선 외 2인(1997), 인성교육의 실제, 서울 : 중앙교육심의회 장학 편수분과
* 박제오, 한국 교육 체제에서의 인성 지도 방안(교육 전남 6월호), 광주 : 전남교육청
* 연정호(1999), 열린 특별활동, 교육과학사
* 제주도교육청(2001), 인성교육프로그램, 제주 : 시민당인쇄사
* 함종규(1984), 인간 형성을 위한 특별활동, 서울 : 교육과학사