[교육학]【A+】도덕발달과 성격발달이론

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목차

1. Kohlberg의 도덕발달이론
2. Freud의 심리성적 발달이론
3. Erikson의 심리사회 발달이론
4. 생태학적 접근

본문내용

전도덕적 혹은 전인습적 단계(pre-moral stage: 2~4세)
규칙을 거의 인식하지 못하는 단계
2
타율적 도덕성(heteronomous stage: 4~8세)
규칙이나 질서를 절대적인 것으로 간주하고, 행위의 결과를 중심으로 선악판단
3
자율적 도덕성(autonomous: 8~12세)
의도와 동기를 기준으로 선악을 판단하는 도덕적 상대주의
*
도덕이란 도덕적 판단의 구조를 의미한다.
도덕발달의 주요기제는 인지갈등이다.
도덕판단은 도덕적 행위를 결정하는 가장 중요한 요인이다.
도덕발달에는 인지발달이 필수적이다.
Kohlberg의 도덕발달이론
2
1
Kohlberg 이론의 기본견해
도덕적 딜레마를 이용하여 도덕판단단계를 측정하였다.
*
Kohlberg의 도덕발달이론
2
도덕판단 수준
도덕판단 단계
전인습수준
단계 1: 처벌회피 및 복종
단계 2: 상대적 쾌락주의
인습수준
단계 3: 대인관계 조화
단계 4: 사회질서 및 권위 유지
후인습수준
단계 5: 사회계약
단계 6: 보편적인 도덕원리
★
도덕판단의 수준 및 특성
*
Kohlberg의 도덕발달이론
2
3
Kohlberg 이론의 교육적 적용

참고 자료

없음