[교육실습] 내가 생각하는 바람직한 교사상, 교사의 역할

소개글

교육실습 중 실습 경험을 바탕으로 바람직한 교사상에 대해
세 가지 항목으로 나누어 작성하였습니다.

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본문내용

학급 경영을 위해서 교사에게 필요한 자질은 대인 능력이다. 하버드대학에서 분류한 인간의 8가지 대뇌 능력 척도 중 하나인 대인 능력은 교사에게 매우 중요한 능력이다. 학교는 끊임없는 교사와 학생, 학생과 학생간의 의사소통을 위해 존재하는 곳이므로 학급 경영을 잘 수행하기 위해서는 학생들의 심리를 잘 꿰뚫어야 하며 그들이 원하는 것, 그들이 생각하는 바를 잘 파악해야 한다. 그래서 문제가 생기기 전에 교사는 학생에게 필요한 조치를 취해야 하며, 이를 마찰이 생기지 않도록 잘 처리하는 능력이 요구된다. 앞서 1.의 질문에 대해 교사 실패의 사례로써 든 것을 다시 살펴보면, 교사가 학급의 수업 중 정숙을 위하여 어떤 학생 한 명을 정하여 문제 학생의 이름을 적게 한 것은 학급 경영이 잘못 이루어진 예이며 교사의 대인 능력의 미숙이라고 할 수 있다. 이 때의 교사의 의사결정은 학생들의 지식 전수, 즉 교수의 목적에 치중한 나머지, 아이들의 대인관계를 충분히 고려하지 못해 학교가 행해야 할 진정한 교육, 올바른 사회화와 인성 함양을 그르치게 된 것이다. 또한 이름을 적게 하여 나중에 처벌하는 부적 강화 역시 학생들에게 좋은 영향을 준다고 생각할 수 없다. 따라서 떠든 학생의 이름을 적기보다 수업 중 교사에게 칭찬을 받았거나 좋은 수업 태도를 보여준 학생의 이름을 적어 정적 강화하는 것이 좋은 학급 경영의 태도라고 할 수 있겠다.

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