[브루너] 브루너의 경력과 교육사상

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브루너에 대한 보고서 입니당..

목차

1.브루너의 경력
2.브루너의 사상
3.브루너의 인지발달 이론
4.브루너의 수업이론
5.브루너의 유목화 개념

본문내용

브루너는 1915년 미국에서 태어났다. 1937년 듀크대학을 졸업했으며 심리학에 흥미를 가지고 듀크대학 대학원에서 1년간 공부한 후 하버드대학으로 전학하여 동물의 지각, 사회, 심리학 등을 공부했으며 나치스의 선전기술에 관한 논문으로 1941년 박사학위를 받았다. 그리고 1952년 하버드대학 교수가 되었다. 그는 인지과정을 연구하기 위하여 학습장애 아동에 관한 연구를 했다. 그로부터 그는 아동의 발달에 흥미를 가지고 교육문제에 관심을 가지게 되었다. 1960년에는 하버드대학에 인지문제 연구소를 설립했으며 1965∼1966년 미국심리학회(APA)의 회장이 되었다. 1959년 매사추세스주 우즈홀에서 35인의 학자들이 모여서 초·중등학교에 있어서의 과학교육의 개선에 관한 회의가 열렷을 때 브루너는 그 의장으로 지도적 역할을 했다. 그때의 성과를 정리한 것이 유명한 "교육의 과정"이다.
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