교생연구수업 학습지도안(시민윤리 성과 좋은삶부분)

소개글

고등학교 교생실습 나갔을 때, 맡았던 학생들을 대상으로
고등학교 3학년 시민윤리과목 (성과 좋은 삶) 챕터를 분석하고
학습지도안 작성한 자료입니다.
실습 때 저 혼자 A+받고 담당 선생님으로부터 칭찬받은 자료입니다.

목차

Ⅰ. 수업 지도 설정
1. 교 재
2. 단원명
3. 수업 환경

Ⅱ. 단원에 대한 분석
1. 단원의 설정 이유
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표

Ⅲ. 본시 학습 계획
1. 본시 학습목표
2. 교수매체 및 학습보조자료
3. 학습지도안(큐시트)
4. 수업자료
5. 평가(형성평가문제포함)

본문내용

본 단원은 우리가 살아가는 현대 사회가 당면한 여러 가지 문제와 그에 대한 해결의 장을 마련한다. 자기 정체성을 확립해야하는 청소년시기에 있어서 자신이 소속되어있는 집단 내의 관계는 무엇보다 중요하며, 우리는 집단 내 상호작용을 통해 정체성을 확립하며 성격, 가치관, 태도 등을 형성해간다. 하지만 이러한 집단은 여러 사람이 모이기 때문에 항상 갈등이 존재하게 된다. 그러나 갈등상황이 발생했을 때 그것을 원만하게 해결해 나감을 통해 우리는 인격과 사회성, 자신감 등을 성장, 발달시킬 수 있게 된다.
이전 단원에서 시민 사회와 윤리에 대해 배우고 본 단원에서는 우리가 속해있는 현대 사회에서의 윤리 문제들을 다루게 된다. 청소년들은 대부분의 시간을 학교에서 보내며 현재 여러 도덕문제들과 갈등상황에 처해있다. 본 단원에서 다루고자 하는 현대 사회 문제와 시민 윤리는 먼 미래의 일이 아니라 현실에 당면한 과제인 것이다. 또한 인간관계에서 오는 문제는 사춘기를 겪고 있는 청소년들의 삶에 막대한 영향력을 끼치며 가장 큰 고민거리로 자리하고 있다. 따라서 청소년기의 바른 성장과 발전을 위해 당면한 문제들에 대한 올바른 해결책이 필요하다. 우리는 생활 속에서 발생할 수 있는 도덕문제를 바로 인식하고 그 갈등의 원인을 알며 원만하게 해결할 수 있는 능력을 갖추어야 한다.

참고 자료

없음