탈북청소년의 정의와 탈북청소년 문제점

소개글

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

* 탈북청소년

Ⅰ. 탈북청소년의 정의

Ⅱ. 탈북청소년의 문제점

1. 남한 사회의 대응과 정체성의 혼란: 보호 및 지원 체계의 문제점
2. 적응과정에서 나타나는 문제: 보호 및 지원, 교육지원의 문제점
3. 환상과 대응전략 및 부적응: 주택지원, 교육지원의 문제점
4. 교육지원체제의 미비와 민간단체의 대응: 교육지원의 문제점

* 참고문헌

본문내용

I. 탈북청소년의 정의

북한을 떠나온 주민, 즉 북한이탈주민을 의미하는 탈북자에 대해서는 지
금까지 탈북자, 귀순자, 월남자 등 여러 가지 호칭을 사용해 왔기에 다소간
혼동이 생길 수 있다. 통일부에서는 2005년 1월부터 탈북자 대신 `새터민`을
사용할 것을 권장해 왔다. 새터민이란 `새로운 삶의 터전을 찾아 북한을 나
온 사람` , 즉 `새로운 터전에서 삶의 희망을 갖고 사는 사람`이란 뜻이다. 하
지만 실제 새터민들은 새터민이라고 불리게 되면 난민의 이미지가 떠올라
`탈북자` 라는 용어를 더 선호하는 것으로 나타났다.
2009년 4월 현재 1,500명에 달하는 학령기의 탈북 아동 ․ 청소년들은 북한
의 기근이 본격화된 1990년대 후반기에 태어났거나 그 시기에 성장기를 경
험한 세대로 극심한 영양 및 성장 ․ 발달상의 문제를 지였을 뿐 아니라 사회
경제체제의 혼란으로 북한에서 적절한 교육기회를 갖지 못하였다. 탈북과정
에서 경험한 심리적 ․정서적 충격과 정규 교육기회의 상실 등은 그들이 남
한 사회에 적응하는 데 어려움을 가중시키는 중요한 요인으로 작용하고 있
다(정병호, 정진용, 전효관, 이부미 , 2003). 청소년기의 특성상 급격한 신체적 ,
정서적 변화를 겪고 있는 동시에 전혀 다른 사회체제에 적응하면서 정체성
을 형성해야 하는 이중과업의 부담감을 가지고 있는 그들에 대한 적응교육
은 보다 체계적이고 신중하게 접근되어야 할 필요가 있다.

II. 탈북청소년의 문제점

탈북청소년은 발달단계상 자아정체감을 형성하고 성인기를 준비해야 하
지만 북한에서 태어나 북한식의 교육을 받아온 이들은 남한 사회 적응에 혼
란을 경험하는 등 이중삼중의 어려움에 처해 있다. 청소년기의 발달과업을
이루기 위해서는 아동기보다 더욱 확대된 사회적 지원망이 필요하지만 가장
기본적인 지원원이 되어 줄 가족마저도 해체되거나 상실한 경우가 대부분이
다.

참고 자료

- 구은미 외(2009). 21세기 아동 · 청소년 복지. 서울: 학지사

- 김경신 외(2007). 청소년복지론. 서울: 청록출판사

- 이용교(2006). 디지털 청소년복지. 서울: 인간과 복지

- 윤철수 외(2008). 사회복지개론. 서울: 학지사

- 국가청소년위원회(2007). 청소년백서

- 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사