향토사 학습의 원리와 지도

목차

1. 향토사 학습의 원리
(1) 향토사의 정의
(2) 학습자료로 활용할 수 있는 향토사 자료
(3) 향토사 학습의 교육적 기능

2. 향토사 학습의 실태
(1) 학생의 실태
(2) 교사의 실태
(3) 향토사 학습의 문제점

3. 향토사 교재의 지도
(1) 교과 외의 활동을 통한 지도
(2) 교과 활동을 통한 지도

본문내용

(3) 향토사 학습의 문제점
첫째, 거의 대부분의 교사들이 향토사 학습의 필요성을 인식하면서도 실제 국사과 수업에 서 향토사 학습의 활용이 빈약하다는 점이다.
이는, 교사들이 향토사 학습의 그 교육적 기능에 대한 올바른 인식과 자료 수집에 있어 소극적인 자세를 임하고 있기 때문에 제대로 활용되지 못하고 있는 것이다.
둘째, 효과적인 학습을 위한 수업시간이 부족함을 들 수 있다.
연간 지도계획에 의해 교과 진도를 따라가야 하고 입시로 인한 수업진도를 맞추기 위해 수업을 해야하므로 향토사 학습을 위한 충분한 수업시간의 여유가 없는 것이다.
셋째, 향토사 학습을 위해 제시된 향토사 자료의 부족함을 들 수 있다.

참고 자료

없음