행정행태론의 학습에 대한 내용!!정리!!

소개글

행정행태론의 수업내용 중 학습에 관하여 정리한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 학습
: 개인의 행동 변화를 이끄는 경험 지식을 획득하는 과정.

Ⅱ. 학습에 대한 관점
1. 행태주의자 학습이론
*고전적 조건화 (=파블로프 조건화 실험)
*작동적 조건화 (=도구적 작동화)
2. 인지적 학습이론
3. 사회학습이론
4. 학습 패턴

Ⅲ. 학습과 행동 수정
1. 행동 수정의 원리
2. 스키너의 강화의 원리

Ⅳ. 적극적 강화 계획
1. 연속적 강화법
2. 단속적 강화법

본문내용

제 2-2장. 학습
Ⅰ. 학습
: 개인의 행동 변화를 이끄는 경험 지식을 획득하는 과정.
학습의 주요 요소
특징
행동 변화
- 행동 형성의 요인인 성격, 지각, 동기, 태도의 변화
비교적 영속적 변화
- 비교적 지속적 영속적이지만 사라질 수도 있음
경험과 연습
- 실제로 경험하고 이를 연습하는 과정을 통한 변화
(일시적인 행동과는 구별되어야 함.)
강화 작용
- 비교적 영속적인 변화를 위하여 반복하게 하는 것이 필요함.
생리적 요인 ; 체질, 성격 등
심리적 요인 ; 정서적 상태, 의지력, 태도, 적성 등
필요조건
물리적 요인 ; 기후 조건, 공간, 조명, 온도, 습도 등
사회적 요인 ; 주변 가족, 지역사회의 경제적 조건 등
Ⅱ. 학습에 대한 관점
1. 행태주의자 학습이론
1) 학습이란 : 어떤 자극으로부터 얻어지는 행동 변화
2) 주된 연구 대상 : 자극-반응
*고전적 조건화 (=파블로프 조건화 실험)
-ex. 파블로프는 소화에 관한 연구 목적으로 개에게 고기를 먹인 다음 타액의 분비현상에 대해 관찰해했다. 그런데 이상한 현상을 발견했다. 고기를 먹어야 침이 나오는 것이 정상인데 어느 순간부터 고기를 가져다주기 전 종을 울리는 소리를 듣기만 해도 개가 벌써 침을 흘리게 된 것이다.

참고 자료

현대조직관리 - 제5전정판-, 박영사