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피아제와 비고츠키의 언어와 사고에 대한 견해 비교

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최초 등록일
2011.05.17
최종 저작일
2010.01
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소개글

피아제와 비고츠키의 언어와 사고에 대한 견해 비교입니다.

목차

1.서론
2.피아제의 인지적 상호작용 이론
3.비고츠키의 사회적 상호작용 이론
4.결론

본문내용

피아제와 비고츠키의 언어와 사고에 대한 견해 비교
1. 서 론
국립국어원의 표준국어대사전을 살펴보면 언어(言語, language)란 ‘생각, 느낌 따위를 나타내거나 전달하는 데에 쓰는 음성, 문자 따위의 수단. 또는 그 음성이나 문자 따위의 사회 관습적인 체계’로 사고(思考, thinking)는 ‘1. 생각하고 궁리함. 2. 심상이나 지식을 사용하는 마음의 작용. 이에 의하여 문제를 해결함.’으로 각각 제시되어 있다.
사회적 동물인 인간은 출생이후 죽음에 이르기까지 끊임없이 누군가와 상호작용을 가지면서 살아가며 인간의 사회생활을 영위하는데 필수적인 매체가 바로 언어이다. 언어는 인류를 다른 동물과 구별하여 주는 가장 중요한 특징 중의 하나이다. 지구상 모든 인류가 어떠한 형태로건 간에 언어를 가지고 있는 반면, 인간을 제외한 여타의 동물에게서는 인간과 같은 언어체계를 찾아볼 수가 없다 최근 다양한 분야의 학자들이 ‘과연 인간만이 언어를 가진 것인가?’, ‘동물도 교육에 의하여 언어를 가질 수 있지 않을까?’하는 가설 아래 동물에 대한 언어 교육을 시도하였다. 그 결과 반복적인 집중학습에 의하여 몇몇 단어, 많게는 400여 단어를 습득했으며, 이를 구사하여 간단한 문장(sentence)을 사용할 수도 있게 되었으나, 정밀조사 결과 이러한 문장의 사용은 단지 자극에 대한 반응 그리고 보상에 의한 재강화 또는 단순한 모방에 불과하다는 것이 밝혀졌으며, 아무리 고등한 동물이라도 인간과 같은 언어는 가질 수 없다는 결론에 도달하였으며 언어는 인간만이 가진 독특한 것이라 단정할 수 있게 되었다.
.
단순히 생각했을 때 ‘언어는 생각을 담는 그릇’이라는 말처럼 사고를 바탕으로 해서 언어가 나온 것으로 생각하기도 쉬우나 물론 반대의 경우를 주장하는 사람들도 있다. 예컨대 ‘사고’는 단순한 인지나 본능적 반응이 아니라 인지된 여러 가지 사실들을 인과나 선후 등 갖추어진 논리구조 속에서 재편성하는 것이기 때문에 이를 가능하게 하는 언어가 없다면 존재할 수 없고 주장

참고 자료

박재규 역(1988) 피아제 이론과 유아교육, 창지사.
박홍자김미애(1993) 언어활동의 이론과 실제, 학문사.
홍순정, 지적발달과 사고, 한국교육개발원.
변옥실(1995), 언어와 인지 발달과의 관계에 대한 피아제와 비고츠키의 관점비교 건국대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
Vygotsky, L. S. (1978) Mind in Society - The Developement of Higher Psycholigical Process. Harvard University Press.
Vygotsky, L. S. (1985). Thought and Language, 신현정 역, 『사고와 언어』, 도서출판 성원사.
최영환(2007) ‘독서’의 인지적 영역 발달과 사회적 관점, 독서연구, 제17호, 한국독서학회.
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