ICT 활용 수업의 문제점과 개선 방안

소개글

교육실습중에 가진 ICT 활용 교육에 대한 문제의식에서 출발하여 ICT 활용 교육의 이론적 배경을 자세하게 알아보고, 사회과와 ICT 활용교육의 관련성을 고찰해 보았다. 그 다음에 ICT 활용교육이 안고 있는 실제적인 문제점들을 짚어보고 바람직한 개선방향을 제시해 보았다.

목차

Ⅰ. 문제의 제기

Ⅱ. 이론적 배경
1. ICT 교육
가. ICT 교육의 개념
나. ICT 활용 교육의 목표
다. ICT 활용 교육의 필요성
라. ICT 활용 수업의 유형
마. ICT활용 교수-학습 과정안
2. 사회과와 ICT 활용 교육
가. 사회과와 ICT 활용 교육의 관련성
나. 사회과 수업에서 ICT 활용 학습 모형

Ⅲ. ICT 활용 교육의 문제점과 개선방안

Ⅳ. 결론 및 소감

본문내용

그렇다면 왜 ICT 활용 교육이 지식정보화사회에 적합한 학습방법으로 주목받고 있을까? ICT 활용 교육을 장점을 살펴봄으로써 왜 우리는 ICT 활용 교육을 해야 하는지 생각해 보자.
ICT 활용 교육의 장점은 다음과 같다.
첫째, ICT를 활용한 교육은 학습과정에서 학습자의 주도적인 역할을 지원함으로써 학습자에게 자기주도적 학습 환경을 제공할 수 있다.
... ...
ICT 활용 교육의 문제점
국내 ICT 교육 여건은 그동안의 막대한 투자에도 불구하고 교육인프라를 구축하는 단계에 머물러 있으며 학교의 선생님들도 이미 개발된 자료를 이용하거나 정보검색을 하는 정도로 학생을 가르치고 있다. 또한 ICT 교육은 정보통신기술을 제대로 사용할 수 있는 소양교육 이외에는 그다지 효과를 발휘하고 있지 못한 실정이다. 내가 교생실습기간 동안 실제 느낀 문제점들과 ICT활용 교육에서 전반적으로 나타나고 있는 문제점들을 종합․분류하여 구체적으로 제시하면 다음과 같다.

참고 자료

• 권태균(2009), ICT 활용 문제해결학습이 학습 능력 향상에 미치는 효과에 관한 연구 :중학교 3학년 사회과 중심으로, 국민대학교 석사학위 논문.
• 김소영(2009), ICT를 활용한 사회과 수업의 학습효과에 관한 연구, 국민대학교 석사학위 논문.
• 류숙현(2002), 정보통신기술(ICT)활용 교육의 문제점 및 활성화 방안 : 초․중․고 교사를 중심으로, 한양대학교 석사학위논문.
• 박광우(2008), ICT수업이 사회과 학업성취도에 미치는 영향, 대구교육대학교 석사학위 논문.
• 최연주(2002),「ICT활용 교육, 다시 보기」, 서울교육 2002 가을호, 51-56p.
• 한국교육학술정보원(2001), 장학담당자를 위한 ICT 활용 교육 핸드북, 서울 : 한국교육학술정보원.• 한국교육학술정보원(2002), ICT와 함께하는 사회과 수업하기, 서울 : 한국교육학술정보원.