원미동 사람들 연구수업 지도안
- 최초 등록일
- 2011.05.04
- 최종 저작일
- 2011.05
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소개글
원미동 사람들에 대한 국어과 연구수업 지도안 세안입니다.
모둠별 활동을 통해 보여주기식 연구수업을 위한 지도안으로 적합합니다.
목차
Ⅰ. 국어과 교육의 이론적 배경
1. 국어과 교육과정의 기본 방향
2. 국어과 교육의 목표
3. 국어과의 성격
4. 국어과의 교수 ․ 학습 방법
5. 교과 지도상의 유의점
Ⅱ. 문학을 통한 창의성 교육
1. 창의성의 정의
2. 문학(소설)을 통한 창의성 교육
3. 창의력의 구성요소
Ⅲ. 프로젝트 학습
1. 프로젝트 학습의 정의
2. 프로젝트 학습의 교육적 가치
3. 프로젝트 학습의 과정
4. 본 프로젝트 수업과 창의성 요소의 연관성
Ⅳ. 협동학습
1. 협동학습의 정의
2. 협동학습의 과정
3. 협동학습(LT 모형)을 교수-학습으로 택한 이유
4. 협동학습(LT 모형) 지도상의 유의점
Ⅴ. 학생 실태 조사 및 결과 분석
1. 실태 조사
2. 결과 분석 및 시사점
Ⅵ. 대단원 교수 ․ 학습 계획
1. 대단원명
2. 대단원 설정의 이유
3. 단원 구성의 방향
4. 전 학년 학습 내용과의 관련
5. 대단원의 학습 목표
6. 대단원의 차시별 교수 ․ 학습 계획 (총 6차시)
7. 지도상의 유의점
Ⅶ. 소단원 교수 ․ 학습 계획
1. 소단원명
2. 소단원의 개관
3. 본시 수업 설계 구조도
4. 본시 교수 ․ 학습 과정안
Ⅷ. 평가 계획
Ⅸ. 기대되는 효과
◈ 부록
1. 3학년 5반 학생들의 학습 활동을 위한 모둠 구성
2. <원미동 사람들> 모둠 발표 계획서
3. 모둠 발표 평가 기준표
4. 파워포인트 자료
5. 설문지
6. 개별 학습지
본문내용
1. 발표 주제
<원미동 사람들>에 드러난 인물의 성격과 갈등, 사건, 감상 등을 다양한 방법으로 표현하기
2. 발표 계획
1) 전체 6모둠에서 각 1~2 모둠씩 같은 방법을 선택하여 인물의 성격과 그들이 겪는 갈등과 심리 변화를 다양한 방법으로 발표하도록 한다.
2) 발표 내용
① 주요 인물들의 캐리커처 그리기를 통해 인물의 성격 파악하기 (2조)
- 김반장, 경호 아버지, 고흥댁, 지물포 주씨, 싱싱청과물 주인, 시내 엄마 캐리커처
- 캐릭터를 그렇게 그린 이유를 설명해야 함. - 자신이 그린 그림을 각자가 발표함
② 등장인물 인터뷰를 통해 성격 및 가치관을 파악하기(1조)
- 기자가 김반장, 경호네, 고흥댁, 시내 엄마 등을 가상 인터뷰하기
- 기자 1명, 각각의 인물 5명
③ 특징적인 장면을 만화로 표현하여 사건의 흐름 파악하기(5조)
- 싱싱청과물의 개업으로 소설 구성 단계가 위기에 이른 이후부터의 사건 파악하기
- 만화를 설명할 발표자 1명
<후략>
참고 자료
없음