디스타프로그램

소개글

디스타프로그램 조사 레포트 입니다
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목차

◈목차◈

Ⅰ 프로그램의 배경과 현황
1. 프로그램의 탄생 배경
2. 프로그램의 이론적 배경
Ⅱ 디스타 프로그램의 목적와 특징
1. 목적 및 목표
2. 특징
Ⅲ 교과별 학습 내용
1.언어교육
2.수교육
3.읽기교육
Ⅳ 프로그램의 운영과 평가
1. 프로그램의 운영
2. 평가방법
Ⅴ 결론

※참고문헌 및 사이트

본문내용

1. 프로그램의 배경과 현황
1. 프로그램의 탄생 배경
디스타 프로그램(DISTAR Program)은 미국 오리건대학(University of Oregon)의 교수인 버라이터, 엥겔만, 베커, 오스번 등에 의해 개발된 행동주의학습이론에 기초한 유아교육프로그램으로 ‘촉진 및 교정학습을 위한 직접 교수체제’라고 정의할 수 있다. 베커와 엥겔만은 불우 아동이 처한 가정환경의 구조를 개선시킬 수 있는 유일한 방법은 불우 아동의 인지기능을 완성시킬 수 있는 획기적인 교육방법을 개발이라고 보고 이의 실현을 위해 디스타 프로그램을 개발하였다. 교육내용과 교수 방법은 교사중심의 직접적인 교수를 통해 초등학교 교과학습에서의 성공을 지향하고 있는 일종의 초등학교 준비교육 프로그램으로 유아의 수, 언어, 읽기능력을 길러주는데 주안점을 두고 있으며, 미국의 대표적인 Follow-Through 프로그램의 하나이다.
2. 프로그램의 이론적 배경
디스타 프로그램은 여러 가지 발달 이론 중에서 행동주의 이론을 채택하고 있다. 행동주의 이론은 인지, 감각, 의지, 본능과 같은 개념은 내성적이며, 관념적인 것들로서 과학적 연구의 대상이 될 수 없기 때문에 자극과 반응에

참고 자료

영유아 교육 프로그램 : 김숙자 외/ 2001/ 문음사
영유아 보육, 교육 프로그램의 이해 : 이순형 외 /2005/ 학지사
유아교육개론 : 이은경 / 2008/ 형지사
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