교육심리(임규혁,임웅 공저)요약

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본문내용

제 1장 교육심리학의 성격 및 역할
1. 교육 심리학의 개념
(1) 교육학, 심리학, 교육심리학
-교육학은 교육현장에서 일어나는 보편적인 현상을 다루고 있고, 심리학은 인간의 행동과 마음에 대해서 과학적으로 연구하는 것이다. 교육심리학은 이 두가지가 모두 관련되어 있는 학문으로 교사가 학급을 효율적으로 이끌어가기 위한 방법, 이론, 이념, 원칙, 개념을 설명하고 기술하는 즉, 교수-학습과정을 연구하는 과정이다.
(2) 심리학과 교육학의 학문적 목적과 관심의 차이
① 심리학의 목적은 인간행동에 대한 보편적 원리와 법칙을 확립하는 것인 반면, 교육학은 학습자 개개인의 특성을 변화시키는데 그 목적이 있다.
② 보편적 원리를 확립하고자 하는 심리학은 방법론적으로 정밀성과 결제성을 중요시하며 일관성만 있다면 세심한 변화라도 중요하게 고려한다. 그러나 교육학은 다소 정밀성과 경제성이 부족하다고 하더라도 학습자의 행동에 의미 있는 변화를 일으키는 변인에 관심을 갖는다.
③ 특수한 영역을 제외하면 심리학은 가치중립적이며 기술적인 반면, 교육학은 가치 지향적이며 처방적 이다.
④ 심리학은 통제된 실험실에서 원리나 법칙들이 확립되는

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교육심리학(임규혁,임웅 공저)

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