현대 심리학의 행동주의를 교육철학자의 관점과 비교하면서 설명하 고 행동주의가 유아교육에서 어떻게 활용되고 있는지 논하시오.

소개글

과제현대 심리학의 행동주의를 교육철학자의 관점과 비교하면서 설명하 고 행동주의가 유아교육에서 어떻게 활용되고 있는지 논하시오.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론의 정의
2. 스키너의 조작적 조건형성 이론
1)강화(reinforcement)
2)벌(punishment)
3. 파블로프의 고전적 조건형성 이론
1)고전적 조건반사와 고전적 조건 형성
2)고전적 조건 형성과 영향요인
4. 왓슨의 행동주의 이론
5. 행동주의의 유아교육 활용 방법
6. 행동주의 조건형성의 시사점 및 비평

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

행동주의 이론에 의하면, 아동은 계속적인 반복과 연습 및 모방을 통해 학습하며, 강화나 보상을 주면 이전보다 더 잘 학습한다는 것이다. 아동의 바람직한 행동에 대해 강화를 줌으로써 바람직한 행동을 부여해주고 아동의 바람직하지 않은 행동이나 실수를 줄이는 주된 관심을 두고 있으며, 유아교육에서 널리 적용되고 있다.
학습 이론은 학습이 일어나는 과정에 초점을 두고, 학습을 이루는 제반 요인들을 원인-결과의 관련성 속에서 규명하고자 하는 이론이다. 21세기 지식정보사회가 학습사회의 특성을 지니고, 최근 교육의 초점이 교수에서 학습으로 전환되고 있다는 관점에서 학습이론의 대한 이해와 통찰은 교육공학분야에 있어서 매우 중요한 과제라 하겠다. 행동의 원천으로 보상이나 유인가 등을 제시하는 행동주의적 접근은 학습동기에 관한 이론적 관점에서 설명 할 수 있으며, 행동주의라고도 불리는 학습 이론적 관점은 인간발달이 질적으로 다른 발달단계를 거치는 것이 아니라 환경 속에서 경험이 쌓여 이루어진다고 보는 환경결정론을 주장한다.(유효순 최경숙 2006)
행동주의적 접근은 유아를 환경에 의해 만들어지는 수동적인 존재로 보며, 유아의 행동이나 생각은 통제하고 예측 가능한 것으로 받아들인다. 본론으로 들어가면서 현대 심리학의 행동주의를 교육철학자의 관점과 비교하면서 설명하고 행동주의가 유아교육에서 어떻게 활용되고 있는지 논하기로 하자.

참고 자료

- 임재택, 박재환 2000 유아교육과정 양서원
- 전윤식 외 8명 2004 교사를 위한 교육 심리학 서현사
- 유호순, 최경순 2006 아동발달 한국방송통신대학교 출판부
- 홍순정, 이기숙 1994 유아교육과정 한국방송통신대학교 출판부
- 조정숙, 전인옥 2003 유아교육개론 한국방송통신대학교 출판부