사회과(학습, 교육)의 목표, 사회과(학습, 교육)의 원리, 사회과(학습, 교육)의 교육체계, 사회과(학습, 교육)의 수행평가, 사회과(학습, 교육)와 창의성교육, 사회과(학습, 교육)와 열린교육, 사회과 교수학습방법

소개글

사회과(학습, 교육)의 목표, 사회과(학습, 교육)의 원리, 사회과(학습, 교육)의 교육체계, 사회과(학습, 교육)의 수행평가, 사회과(학습, 교육)와 창의성교육, 사회과(학습, 교육)와 열린교육, 사회과의 교수학습방법 분석

목차

Ⅰ. 사회과(학습, 교육)의 목표
1. 1차적(기본적) 목표
2. 2차적(발전적) 목표
3. 궁극적(통합적) 목표

Ⅱ. 사회과(학습, 교육)의 원리
1. 목표․내용․방법의 일관성 원리
2. 지도방법 및 기능의 원리
3. 사회과학적 방법의 원리
4. 계획과정 및 효율화의 원리
5. 자발적 창의성의 원리
6. 개별화의 원리
7. 사회화의 원리
8. 종적․횡적 관련성의 원리

Ⅲ. 사회과(학습, 교육)의 교육체계
1. 단원 개관
2. 수업 내용 분석
1) 기초 기능
2) 기치 탐구 기능
3. 단원 목표 추출
4. 수업 과정 선정

Ⅳ. 사회과(학습, 교육)의 수행평가

Ⅴ. 사회과(학습, 교육)와 창의성교육

Ⅵ. 사회과(학습, 교육)와 열린교육
1. 사회과 열린 수업을 위한 내용 조직
2. 사회과 열린 수업의 전개

Ⅶ. 사회과(학습, 교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도의 기본 방향
2. 수준별 교육 활동의 전개

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 사회과(학습, 교육)의 목표

1. 1차적(기본적) 목표

․기초적인 지식과 능력
․기본 개념에 대한 탐구 능력
․우리 사회의 여러 특징 이해
․다양한 정보 활용 능력
․공동생활의 참여 능력

2. 2차적(발전적) 목표

․기본 개념과 원리의 탐구 능력
․우리 사회의 특징과 세계의 형식 이해
․정보의 활용과 문제 해결 능력
․사회적 참여 능력

3. 궁극적(통합적) 목표

․개인의 발전 및 사회, 국가, 인류 발전에 기여하는 민주 시민의 자질

Ⅱ. 사회과(학습, 교육)의 원리

1. 목표․내용․방법의 일관성 원리

설정된 목표로부터 성취도의 평가에 이르기까지 循環的 相互的 과정에 있어서 유기적인 연관 하에 일관성이 이루어지도록 전개되어야 한다.

참고 자료

ⅰ. 김영은, 바른 인성과 창의성을 기르는 열린교육 열린학습, 서울 : 바들산, 1996
ⅱ. 교육개혁위원회, 신 교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안(Ⅲ) : 참고 설명 자료, 1996
ⅲ. 권낙원 역, 수업의 원리와 실제, 서울 : 성원사, 1994
ⅳ. 석문주·송명섭 외, 학습을 위한 수행평가, 서울 : 교육과학사, 1997
ⅴ. 이종일, 사회과 학습 평가의 새로운 경향-수행평가를 중심으로
ⅵ. 이인숙, 열린교육을 위한 첨단매체의 이용, 열린교육의 이론과 교수방법, 서울: 한국방송통신대학교 평생교육원
ⅶ. 차경수, 현대의 사회과교육, 서울 : 학문사, 1996