새터민 가정 자녀의 교육문제 현황과 학교 교육문제

소개글

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.개념과 문제점 등을 자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

* 새터민 가정 자녀의 교육문제

1. 새터민 가정 자녀의 교육 현황

2. 새터민 가정 자녀의 학교 교육문제

1) 기초학습 결손과 학년 배정문제
2) 말투의 차이
3) 높은 중도 탈락률


*참고문헌

본문내용

* 새터민 가정 자녀의 교육문제

1. 새터민 가정자녀의 교육 현황

2007년 한 해 동안 국내에 입국한 새터민의 수는2,544명이며 매년 이들의 입국 수는 증가하고 있다. 이 중에서 고등학교 이하의 수학 연령에 해당하는 19세 이하의 탈북자는 633명(2004년 기준)으로, 학령기 집단의 유입은 계속 증가하고 있다(한국교육개발원, 2004).
일반적으로 다문화가정의 경제적 수준은 빈곤한 경우가 많은데 새터민 가정도 이와무관하지 않다. 새터민 가장의 31.7%가 무직이며, 새터민 가정의 40%가 정부 보조금으로 생활하고 있다는 점(조영달 외, 2006), 그리고 새터민 여성의 85%가 기초생활보장 수급대상자라는 사실이 이러한 점을 뒷받침한다.
새터민은 우리와 같은 언어를 사용하는 한 민족이면서 동시에, 상이한 제도적, 문화적차이로 인해 큰 이질감을 느끼는 집단이기도 하다. 따라서 이들은 외국인 노동자 가정, 국제결혼 가정과 마찬가지로 남한사회에 적응하는데 상당한 어려움을 겪고 있다. 특히 남한에 유입하면서 북한에서의 경력과 전문성을 살려 직장을 구하기 어렵고, 대부분 과거보다 낮은 사회경제적 지위로 생활하면서 느끼는 상대적 빈곤감이나 한국 사람들의 북한에 대한 편견과 배타적인 시선은 이들의 남한살이를 힘들게 하는 부분이다.

참고 자료

-김이선(2008). ‘다문화사회의 전개에 대한 한국사회의 수용현실과 교육적 함의’

-정영근(2006). ‘상호문화교육의 일반교육학적 고찰’. 교육철학

-오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미

-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원

-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안

-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도.