[정보컴퓨터교재연구및지도법] 학습과정안 분석보고서

소개글

정보컴퓨터 교재 연구 및 지도법 과목 공부도중 학교 학습과정안을 작성하고,
학습과정안에 따른 assure 모델 분석과 그것을 통한 수업까지 정리한 분석보고서 입니다.
초안부터 발표, 작성까지 2개월이 걸려서 만든 분석보고서 이고, 3명의 A+ 중 하나로 채택된 분석보고서입니다.
목차, 본문내용 보시고 필요하신분에게 유용하실거 같습니다.

목차

ㅡ 목 차 ㅡ



Ⅰ. 단원 선정 및 단원 선정 이유


Ⅱ. ASSURE 분석 모형 적용


Ⅲ. THINK MAP


Ⅳ. 학습 과정안


Ⅴ. 수업자료 및 평가지


Ⅵ. 수정 및 자기성찰

본문내용

학습자 분석 (Analyze Learners)
대상
학습자는 전문계 고등학교 1학년 남학생 32명을 대상으로 한다.
일반적인 특징
학생들은 대체로 활발한 성격을 가지고 있는 반면에 보통의 인문계 고등학교 학생들보다 집중력과 이해력이 조금 떨어지고 실습을 이용한 수업보다는 이론위주의 수업 시 더 빨리 지루함을 느낀다. 학생들의 호기심이 살아 있으며 흥미가 없거나 집중이 안되면 빨리 지루해한다.
-> 활발한 성격과 이론위주의 수업시 빨리 지루해 함을 느낀다는 특성상 수업내용이 강의법이지만 질의응답형식과 여러 가지 주의집중 방법을 사용해서 극복한다.
-> 집중력과 이해력이 떨어지는 특성상 자료를 준비할 때, 학생들이 충분히 이해할 수 있고 시선을 집중시킬 수 있는지를 충분히 고려한 후에 자료를 준비해야 한다.
출발점 능력 분석
네트워크 사전기초 지식이 낮고 개인차가 미미 하다. 중학교 1학년때 학습한 이진수에 대한 지식을 가지고 있다.
-> 이진수에 대한 선수 학습이 되있지만 짧게 다시한번 설명해준다.
학습양식
주입식 수업보다는 직접 컴퓨터를 이용한 활동적 학습을 더 선호함
-> 주의집중과 실습학습을 통해 수업에 대한 집중과 참여를 유도할 것이다.
학습 목표 진술 (State Objectives)
- IP클래스의 의미를 이해하여 IP주소를 보고 IP클래스 구분을 할 수 있다.
- 서브넷마스크의 개념을 이해하고 AND연산을 이용하여 IP주소가 속한
네트워크를 구분 할 수 있다
교수님이 지적하시길 첫 번째 제시한 IP클래스를 활용하여 IP클래스를 구분하면
서브넷마스크를 이용한 AND연산으로 네트워크 구분을 하지 않아도 이미 구분이 된다고 하셨다. 서브넷마스크의 개념을 중요시 생각하여 학습목표를 이렇게 정할 수도 있지만 첫 번째 학습목표와 중복성이 있으므로 서브넷마스크의 개념을 확실히 하기위한 “서브넷마스크의 개념을 이해하고 AND연산을 할 수 있다"

참고 자료

없음