사교육(과외, 학원)의 정의, 사교육(과외, 학원)의 필요성, 사교육(과외, 학원)의 현황과 문제, 사교육(과외, 학원)과 사교육비(과외비, 학원비)문제에 대한 대응 사례, 사교육(과외, 학원)문제의 총체적 해결 방안

소개글

사교육(과외, 학원)의 정의, 사교육(과외, 학원)의 필요성, 사교육(과외, 학원)의 현황과 문제, 사교육(과외, 학원)과 사교육비(과외비, 학원비)문제에 대한 대응 사례, 사교육(과외, 학원)문제의 총체적 해결 방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사교육(과외, 학원)의 정의
1. 사교육
2. 사교육비

Ⅲ. 사교육(과외, 학원)의 필요성

Ⅳ. 사교육(과외, 학원)의 현황

Ⅴ. 사교육(과외, 학원)의 문제
1. 교육 내적 원인
2. 사회 구조적 요인
3. 문제점
1) 교육적 측면
2) 사회적 측면
3) 경제적 측면

Ⅵ. 사교육(과외, 학원)문제에 대한 대응 사례
1. 자기주도적 학업 프로그램 구성 및 운영
2. 학업명세서(Student`s Learning Portfolio) 작성․활용
3. “고교생 탐구 저널”을 영역별로 발간
4. 점수 및 석차 위주 평가 폐지

Ⅶ. 사교육비(과외비, 학원비)문제에 대한 대응 사례
1. 필요성
2. 목적
3. 인터넷 수능 강의 내용

Ⅷ. 사교육(과외, 학원)문제의 총체적 해결 방안
1. 선택형 수준별 보충학습
2. 기본학습 강화형 보충학습 우수사례
1) 희망 조사 및 수강 신청
2) 강좌 형태 및 단계
3) 각 강좌별 운영 내용

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리나라 사교육에 자꾸 논점이 되는 이유는 무엇일까? 공교육의 부진에 의한 당연한 현상으로 생각되지 못하는 이유는 무엇일까? 물론 일부 계층은 공교육보다 과외에 의존하는 경향이 크다. 한번에 몇 백씩 하는 과외를 들으며 현 입시제도에 뒤쳐지지 않으려 한다. 우리나라의 불안정한 교육제도를 못 참고 해외로 이민 간 사람들도 우리나라에서의 버릇을 못 버리고 고액과외 열풍을 일으킨다고 한다. 그네들은 현실에 절망해 계속해서 그 행동을 반복하는 피해자가 아닐까? 교육은 자신이 스스로 하는 것이 가장 효과가 크다. 공교육도 교사가 시키고 나라가 제도로 규정하여 시키는 것이기는 하지만 적당한 휴식과 교우관계를 형성하며 스스로 공부하는 가장 좋은 환경이라고 볼 수 있다. 사교육에 무턱대고 대응책을 내놓는 바람에 학생들은 밤 12시까지 학교에 잡혀 있어야 하며 부모님의 열성에 2시까지 학원수업을 듣고 숙제는 겨우 끝내놓고 잠이 든다. 학생들은 공부하는 기계가 아니다. 소중한 사회의 일꾼이 될 재원이며 꿈나무들이다. 그런 학생들을 빡빡한 스케줄에 밀어놓고는 교사들은 의욕이 없다고 교육을 소홀히 하고 부모들은 부모다운 일을 했다며 뿌듯해 한다. 이것은 결코 옳은 사고방식이 아니다. 고쳐져야 할 부분인 것이다.

Ⅱ. 사교육(과외, 학원)의 정의

1. 사교육

각급 학교(초․중․고교)의 학교교육(정규 교육활동, 방과후 특기․적성 교육활동) 이외의 수업을 받는 일체의 과외교육을 말한다.

참고 자료

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윤정일·박종렬 - 교육재정의 현황과 문제, 서울 한국교육개발원, 1977
오세항, - 공교육과 사교육의 비교 및 공교육의 나아갈 길 제시, 한남대 학교 교육대학원 석사논문, 2000
윤정일·정수현 - 한국 공교육의 진단 선택의 자유와 공정성, 집문당
윤정일 외 - 과외 실태 조사 연구, 서울대학교 교육연구소, 1997
한국교육재정경제학회 - 과외와 사교육비:한국적 상황분석과 대응전략, 한국교육재정경제학회 춘계학술대회, 1997
한국소비자보호원 - 사교육비 지출실태 및 경감방안, 서울 한국소비자보호원, 1997