에너지절약교육활동(수업활동) 사례, 양성평등교육활동(수업활동) 사례, 발명교육활동(수업활동) 사례, 협동교육활동(수업활동) 사례, 원예교육활동(수업활동) 사례, 예절교육활동(수업활동), 환경보전교육활동 사례

소개글

에너지절약교육활동(수업활동) 사례, 양성평등교육활동(수업활동) 사례, 발명교육활동(수업활동) 사례, 협동교육활동(수업활동) 사례, 원예교육활동(수업활동) 사례, 예절교육활동(수업활동) 사례, 환경보전교육활동 사례 분석

목차

Ⅰ. 에너지절약교육활동(수업활동) 사례
1. 에너지 어머니회 구성 및 활동
1) 구성
2) 인원
3) 주요 활동 내용
2. 도시지역 학교와 자매 결연을 통한 에너지 절약의 확산
3. 에너지 절약 관리 책임자 스티커․제작 배부
4. 에너지 절약 홍보물 배부
5. 다양한 활동을 통한 지역사회의 에너지절약 의식 확산
6. 에너지 절약 가족 신문 만들기
1) 가족 신문 구성 내용 및 제작
2) 대상 및 발간 시기
3) 우수 가족 신문의 활용

Ⅱ. 양성평등교육활동(수업활동) 사례
1. 양성 평등한 학급활동 조직 편성
2. 양성평등의식 고취를 위한 학급활동 실시
3. 학생들이 느끼는 클럽활동에서의 성차별 조사
4. 양성 평등한 클럽 조직 편성 및 활동 전개
5. 양성평등의식 고취 작품 제작·발표

Ⅲ. 발명교육활동(수업활동) 사례
1. 문제점 찾기
2. 자료 조사
1) 음식물 쓰레기통이 가지고 있는 장점과 단점을 학생들에게 조사해 보도록 하였다
2) 음식물 쓰레기통을 찾아서 직접 불편한 점을 바르게 바꿔볼 수 있도록 제시하였다
3. 아이디어 착상
4. 작품 제작
5. 작품의 용도 및 활용 방법

Ⅳ. 협동교육활동(수업활동) 사례
1. 봉사활동 프로그램 운영
1) 내용
2) 운영 방법
3) 활동 결과
2. 행사활동 프로그램 운영(학생 수련활동)
1) 내용
2) 운영 방법
3) 운영 결과
3. 교과(체험 학습) 프로그램 운영
1) 내용
2) 운영 방법
3) 운영 결과

Ⅴ. 원예교육활동(수업활동) 사례
1. 목부작
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
2. 수경 재배(퓨미라)
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
3. 꽃꽂이(국화컵 포장)
1) 목적
2) 프로그램 적용
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
4. 식물원 견학
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
5. 향주머니 만들기
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
6. 잔디인형 싸기
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
7. 원예연구소 견학
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
8. 압화작품(액자)만들기
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
9. 난분갈이
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
10. 벽걸이 장식하기
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
11. 크리스마스 장식품 만들기
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동

Ⅵ. 예절교육활동(수업활동) 사례
1. 예절 교실 운영
2. 명예교사를 통한 예절교육
1) 명예 교사 인원
2) 명예 교사의 자격
3. 예절실 지도 자료 개발 활용

Ⅶ. 환경보전교육활동(수업활동) 사례
1. 교실에서의 환경보전 체험 활동
1) 쓰레기 분리 수거함 설치
2) 환경코너 설치 운영
3) 아나바다 운동 실시
4) 모범 학생 표창
5) 우유팩으로 화장지 바꾸기
2. 현장 학습을 통한 다양한 환경 보전 체험 기회 부여
1) 평천정수장 견학
2) 태안군 쓰레기 매립장을 다녀와서
3) 소원천 가꾸기
3. 학부모 계도활동을 통한 환경보전의식 확산
1) 안내장 및 학부모 계도 자료 제작 배부
2) PET 병을 이용한 재활용품 만들기
3) 무공해 비누 만들기
4) 환경보전 생활 실천 카드 활용

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 에너지절약교육활동(수업활동) 사례
1. 에너지 어머니회 구성 및 활동
1) 구성
3월 24일
2) 인원
40명
3) 주요 활동 내용
(1) 현장 체험적 요소를 갖춘 구체적 활동 장면의 적용을 통해 활동의 흥미도 및 참여도를 높였다.
(2) 일회성의 행사 위주가 아닌 내면화를 유도하는데 성과가 있었다.
2. 도시지역 학교와 자매 결연을 통한 에너지 절약의 확산
가. 시범학교로써 자매결연 학교를 대상으로 에너지 절약 교육을 선도하였다.
나. 체험활동 자료 및 기타 에너지 교육 관련 자료를 제공하였다.
다. 시범학교 주최의 각종 경연대회, 발표회 및 행사에 자매결연학교 참여를 유도하였다.
3. 에너지 절약 관리 책임자 스티커제작 배부
에너지 절약 실천을 유도하는 스티커를 지역과 전 가정에 배포하고 부착하도록 홍보하였다.
4. 에너지 절약 홍보물 배부
에너지 절약 의식을 가정으로 확산시키고 절약의 생활화를 유도하기 위한 에너지 절약 홍보물을 월 1회 이상 제작배부하였다.
5. 다양한 활동을 통한 지역사회의 에너지절약 의식 확산
가. 에너지 캠프 운영
(1) 시기 : 6월 18 - 19일(1박 2일)
(2) 대상 : 희망 아동, 가족팀, 자매 결연 학교팀, 지역 주민팀 등
(3) 주요 활동 내용
(가) 가정과 지역에서 실천할 에너지 절약 방안 모색을 위한 토론회
(나) 에너지 가족신문 제작하기, 표어 포스터 그리기
(다) 재활용작품 만들기
(라) 에너지 절약 우수 사례 발표 및 우수 가족 칭찬하기
나. ‘학교 방문의 날’ 지정, 지역사회 및 인근 학교에 에너지 절약 교육 공개
다. 에너지 절약 생활을 위한 계도 활동 : 스티커 및 유인물 제작 배부, 캠페인 전개

참고 자료

ⅰ. 광주실업고등학교, 에너지 절약의 정보실 운영을 통한 절약습관 생활화 방안, 시범학교 운영보고서, 1994
ⅱ. 강정순·이명노·한성희·이상훈, 원예활동이 정신자체 아동의 적응행동에 미치는 영향, 제3회 한국원예치료연구회 학술 심포지움, 한국원예치료연구회, 2000
ⅲ. 교육, 귀중한 발명, 서울 : 교육, 1988
ⅳ. 서재식, 협동학습이 학습자의 사회성에 따라 미치는 영향 교원대학교 대학원 논문, 1996
ⅴ. 이승무 외, 양성평등 학교문화 선생님이 만듭니다, 서울 : 교육부, 1999
ⅵ. 최원식, 국민학교 환경보존 교육 지도자료, 서울 : 한국교육출판사, 1991